何绮华《细品慢尝滋味多》.docx

何绮华细品慢尝滋味多 细品慢尝滋味多 何绮华 1.师生谈话导入 有一瓶汽水，喝汽水怎么喝?手把瓶盖打开，嘴巴喝汽水。今天咋们用眼睛喝汽水，除了眼睛之外，还可以用鼻子，耳朵喝到汽水。 板画：手 嘴巴 眼睛 鼻子 耳朵 胃 2.师：用手摸一摸汽水？打开汽水，首先谁先尝到汽水打开汽水好好看一看。接下去用手打开汽水，耳朵听到了什么？耳朵享受过了，接下去是鼻子，鼻子闻闻。然后把汽水倒进水杯，观察汽水的变化。师生交流汽水从瓶口流进杯子的变化。 师：喝一口在嘴里10秒再吞下。慢慢的喝，胃里什么感觉？ 3.师：有个小朋友把同学们刚才说的写成了一篇作文，我们一起来看看好不好？你觉得这篇文章可以给几分？从100分开始。 生自由表达，点评老师泛读的文章。 生1：流水账 生2：没有心理活动 生3：不够具体 总结：如果把我们耳朵、眼睛、鼻子搜集到的信息用上“好像”把心理感受写出来是不是更好，这位学生听了你们的建议进行了修改，我们再来读一读。 4.课件出示修改过后的范文，指名生读。 师生讨论文章精彩之处。 5.再次进行打分，指出不足之处。 6.师：看到一样东西想到另一样东西，这个叫联想。把联想到的东西再加以想象。创造出有趣的东西。课件出示小精灵，出动啦！