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体育科研方法体育科学研究 第一章 1、广义的科学：是对社会科学、自然科学、思维科学的总称。 狭义的科学：专指自然科学，即研究自然界物质形态、结构、性质和运动规律的科学。 2、体育科学：是研究体育现象、揭示体育内部和外部规律的一个系统的学科群。 3、体育科学词典将体育科学分为：体育基础学科、体育应用学科、体育技术学科。 4、体育科学研究的特点： 体育科学研究对象的复杂性和个体差异性 体育科学研究中知识运用的高度综合性和研究方法的多样性 体育科学研究的应用性和伦理性 5、体育科学研究的发展趋势： 体育科学研究向合作化与综合化方向发展 体育科学研究领域与研究主题向多样化和多元化的趋势发展 体育科学研究中现代科学技术设备运用的精密化和普及化趋势 体育科学研究方法的综合化和多元化趋势 体育科学研究队伍的专业化与多元化趋势 体育科学研究的国际化与信息化趋势 6、根据研究结果的性质分类：基础性研究、应用性研究、推广性研究 7、根据研究的目的和内容分类：探索性研究、描述性研究、解释性研究 8、体育科学研究的基本程序：选题、提出研究假设、研究设计、收集资料、整理分析资料、撰写研究报告或学术论文、科研成果7个环节。 9、根据研究方法和地位，可将体育科学研究方法分为： 哲学方法：主要依据马克思主义方法论，即马克思辩证唯物主义和历史唯物主义。 一般研究方法：除哲学方法外，各门不同的学科在科学研究中还运用了大量的一般研究方法。 具体研究方法：指针对某一领域运用的手段和技术。 5、体育科学研究方法的发展趋势： 体育科学研究方法日趋综合化与分化 体育科学研究方法的数学化水平日益提高 体育科学研究更加注重系统方法的运用 体育科学研究更加重视信息技术的的运用 6、第二章 11、选题的意义： 选题是科学研究的起点 选题是科学研究的目标 选题是科学研究的关键 选题是科学研究者素养的综合体现 12、课题的来源： 来源于科学文献 来源于体育运动实践 来源于学术交流活动 来源于教师指导 来源于兴趣爱好 来源于相关课题指南 13、创新思维包括：发散思维、收敛思维、联想思维、反向思维等几个方面。 14、选题存在的问题： 大而全的选题较多，小而精的选题较少 重复性选题较多，创新性选题较少 描述性选题较多，解释性和探索性选题较多 应用性选题较多，基础性选题较少 第三章 15、假设：为得出逻辑的或经验的结论并加以检验而设立的试验性假说，假说含有目前未获得充分证据的意思，因而只是一种尝试性的解释。 16、假设的陈述方式：函数式陈述：y=f 条件式陈述：如果x，则y。 差异式陈述：A组与B组在变量x上差异。 17、假设的提出的方法： 从已有的局部经验中进行抽象概括 对两个相同事物进行类比推理，形成假设 再综合而创造，形成新的事物或设想 用借鉴移植方法，产生新的设想与事物 运用科学归纳与演绎方法，可以产生研究假设 18、观察指标：指标，也称作判据、参数，对自然科学研究来说，指标即一种指示标志，是在实验观察中用来指示研究对象中某些特征、可被研究者或仪器感知的一种现象标志。 19、实验观察指标的注意问题： 指标的可靠性 指标的典型性 指标的标志性与灵敏性 指标的可能性、可行性和易测性 20、体育社会科学研究的特点：理论性、思辨性、宏观性。 21、社会研究从研究单位的角度划分为：个人层次、群体层次、社会结构层次、文化层次。 根据不同的研究角度划分为： 宏观层次：社会变迁研究、社会结构研究、社会行为与态度的研究 微观层次 社会单位层次：社会组织研究、社会群体研究、社区研究 22、范式：是指某一特定学科的科学家所共有的基本世界观。 23、美国社会学家里茨尓区分了社会学的三种不同的研究范式：社会事实范式、社会定义范式、社会行为范式。 以上三种范式可以归纳为： 社会事实范式：外因行为、社会现象 社会定义范式：观念行为、社会现象 社会行为范式：社会生物学、经济学的出发点，个人本能、需求、利益行为、社会现象。 24、体育社会研究所探寻的体育发展规律： 体育社会总体的统计规律，它只是以概率的方式说明总体的状态或倾向，而并不排除个别的特例。 由体育社会规范和体育制度所规定的相对持久的行为模式。 适用于特定社会、特定历史时期的体育运动。 25、理论的主要功能： 指导研究的方向 描述事物的状况和性质 解释现象之间的关系 预测未来的事件或现象 26、构成理论的基本要素： 概念：可分为实体概念和非实体概念 遵循的一般原则：定义必须是相称的，否则就不准确 定义不得循环 定义不应该是否定的 定义中不能包括不确定的概念或含混的、带有情绪色彩的词句。 变量：从变量之间的影响关系来看，可分为自变量和因变量 因变量与自变量之间的关系：相关关系 因果关系 虚无关系 操作定义 构造操作定义的方法： 采用客观存在的具体事物或数量标准作概念的调查指标。 用可观测的社会现象作为概念的调查指标 对于一些很难用具体客观标准和社会现象来界定的概念，可以采用社会测量和主观评价的方法设计指标。 27、开题报告的内容包括： 说明研究课题极其目的和价值 说明课题研究的内容 确定研究类型和方法 确定研究的分析单位和抽样方案 说明资料的收集方法和分析方法 说明研究人员、组织情况以及进度计划 确定研究需要的物质手段、计划安排和研究经费 第四章 28、文献：是在存储、检索、利用和传递记录信息的过程中，可作为一个单元处理，在载体内、载体上或依附于载体而存储有信息或数据的载体。 29、文献的特点： 数量庞大，增长迅速 学科渗透，内容交叉 重复出现，水平参差 形式多样，分布分散 30、文献的载体类型： 印刷型文献 缩微型文献 声像型文献 机读型文献 31、文献的出版类型： 图书 期刊 报纸 会议文献 32、文献检索的途径： 分类途径 主题途径 著者途径 序号及其他途径 第五章 33、观察法：是指研究者有目的、有计划的通过感官以及借助仪器，对处于自然状态下的客观事物或社会现象进行感知并进行系统的考察和描述，从而获取经验事实的一种科学研究方法。 34、观察法的特点： 是一种自觉的、有目的、有计划的认识活动，而不是盲目的简单反射式感觉。 是在自然条件下进行的，观察对象是处于自然状态下的客观现象。 是研究者借助一定的观察对象对客观事物进行认识的一种科学研究方法。 观察法的运用是一个能力的反映过程。 观察法只需制定较为完备的计划即可施行，适用广泛。 方便、易行、灵活 35、观察法的局限性： 被动性、偶然性、片面性 难以数量化 样本量小 36、非结构观察：是指对观察对象无明确的目的要求，也不确定具体观察方案，不施加控制，随时可根据观察者的需要而采取灵活的方式来进行的观察方法。 37、调查问卷的结构：封面信、指导语、问题与答案、编码、结束语。 38、提高问卷回收率的方法： 选择具有吸引力的调查内容 提高问卷的设计质量 取得权威机构的支持 采用合适的问卷调查方式 对受访者进行回馈 39、信度：即可靠性，指的是测量方法的质量，即对同一现象进行重复观察是否可以得到相同的资料。 40、效度：即准确度，是指利用测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确、真实的度量事物属性的程度。 39、引导和追询 引导：当访谈遇到障碍不能顺利进行下去或偏离原定计划的时候，要及时引导被访谈者。 在什么情况下如何使用引导？ 当被访问者答非所问、文不对题时，或顾虑重重、欲言又止时，一时语噻、不知如何回答时，漫无边际、离题太远时，中断重新开始时，都要给予其提示和说明，帮助其正确理解问题。 追询：为了使被访问者能真实、具体、准确、完整的回答问题，应适当追询。 在什么情况下如何使用追询？ 对细小的、具体的问题在对方回答问题时立即作补充追询；对重大的问题宜放在访谈的后期追询。 41、专家调查，专家人数视调查问题的需要而定，一般以2050人为宜。 42、实施调查的4轮征询过程： 提出问题 修改问题 判定 整理调查结果，撰写调查报告 44、田野调查法：又叫实地调查或现场研究，也成为田野工作，是指研究人员获得当地人的允许和合作，直接进入调研群体的生活之中，通过参与观察、访谈、直接体验等方式获取第一手研究资料的过程。 45、电话调查法： 优点：调查对象的指定性弱 地域、范围广 应答率高 容易控制实施的质量问题 缺点：抽样总体和目标总体不一致 调查的内容难以深入 访问的成功率比较低 应用范围：热点问题或突发性问题 关于特点问题的消费者调查 对一些特殊群体的调查 企业调查 46、口述史：准备完善的访谈者以笔录、录音等方式收集、整理口传记忆以及具有历史意义的观点的一种研究历史的方式。 第七章 47、实验法的基本要素：自变量、实验对象、和因变量。 40、如何确定样本量大小？ 处理效果 系统误差 同质性 资料性质 统计学中认为，30个被试以下为小样本，30个被试以上为大样本。 第八章 48、资料编码的方法：常用预编码、后编码。 49、统计表的结构：表序、表题、标目、线条、数据、表注、资料来源。 50、统计图的结构：图号、图题、图目、图线、图尺、图形、图注。 51、体育科学研究中定性分析的特征： 定性分析注重整体性 定性分析以描述性资料为主 定性分析既关注结果，更关注过程 定性分析易受背景、主观因素和价值取向的影响 定性分析过程灵活，方法倾向于归纳分析 52、归纳法：是对个别事实、直接经验加以概括，推演出有关事物的一般属性和本质的思维方法，可以分为完全归纳法和不完全归纳法。 53、演绎法：从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。 54、归纳法与演绎法的关系： 演绎必须以归纳为基础 归纳要以演绎为指导 归纳与演绎可以相互转化 55、定量分析的特征: 定量分析是对试验情境下现象的分析 定量分析以数量化资料为主 定量分析关注事前与事后的测量 定量分析主要运用统计分析 56、科研论文的科学性体现在: 过程的正确性 资料的正确性 结果的确证性 57、题名:亦称文题、题目、篇名，是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要内容的逻辑组合，是一篇论文的核心内容的高度概括。 58、题名撰写的基本要求:准确、简洁、清楚。 体现研究对象和范围、研究内容、研究方法或研究程度 题名写作应根据选题准确的表述“研究什么”“怎样研究”“研究的方法和程度”，提炼句子，缩写题名 言简意赅，多用名词、名词词组或动名词，以便读者检索和引用 中文标题不宜超过20字，英文不宜超过10个实词 59、摘要:也称提要。是以第三人称，提供论文内容梗概为目的，不加评论和补充的解释，简明扼要记述论文内容的短文。 60、摘要的内容和要素: 研究目的、方法、结果、和结论 第十章 61、科学素养的内容： 科学知识 技能 科学方法和思维方法 价值观 创新精神 科学精神 科学态度 科学伦理和情感 62、科研道德：是用于职业性的行为规范，它是以一般意义的道德规范为基础，结合科学研究活动的特点和对人们态度行为的特殊要求而形成的，是用于科研活动领域的行为规范。 63、体育科学研究者知识结构的基本要素： 语言知识和逻辑知识 哲学与历史知识 科研方法与数学知识 基础理论知识 专业理论知识 64、体育科学研究者智力结构的基本要素： 观察力 注意力 记忆力 想象力 思维能力