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体育测量与评价作业01体育测量与评价作业答案01 绪论 1、体育测量与评价是对体育范畴内现象及其有关因素进行测量与价值判断的一门应用学科。 2、运动人体测量的发展经历了人类学测量时期、肌力测量时期、循环机能测量时期、运动能力综合性测量时期和标准化测量时期五个阶段。 第01章 体育测量的基础理论 第一节 体育测量的基本概念 1、测量：指用一定的法则给事物属性指派数字或符号的过程。 2、测验：指为某种测量目的所进行的一系列测量构成的系统。 3、测量包括待测属性或特征、法测和数字符号三要素。 4、测量量表：指测量所获数据属性的表述规则。 5、测量量表实数列具有顺序、距离、原点三种特性。 6、测量量表分名称量表、有序量表、等距量表和比例量表四类。其中名称量表和有序量表为低级量表，其余为高级量表。 7、以下为两名运动员鹤立试验数据，试比较其平衡素质的稳定性。 表 鹤立试验成绩 1 2 3 4 5 6 7 甲 54 67 45 78 88 110 44 乙 46 78 56 65 99 108 78 列表计算如下： 均值 差方和 方差 标准差 甲 69.43 3551.71 591.95 24.33 乙 75.71 2981.43 496.90 22.29 结论：运动员甲平衡素质的稳定性较运动员乙差。 8、误差可分随机误差、系统误差、过失误差、抽样误差四类。 9、根据测量过程的分解，谈谈误差的主要来源及控制方法？ 测量可分三过程： 测量第一过程误差即观测值与现象真值间的误差，此误差主要来源于测试者。控制测量第一过程误差的方法有：提高测试者水平。包括熟练掌握测量技巧，端正工作态度等。提高测验的规范化、标准化程度。规范化要求过程合理，如要求随机抽样，样本大小合适等；标准化要求过程统一，包括统一测试方法、仪器、指标、顺序、间隔时间、测试的练习次数、测试时间、测试细则、仪器的使用方法等。尽量选择可以客观定量测量的指标。提高测量尺度的测量精度。包括明确评分标准及实施细则等，以尽可能减少因测试者把握测量尺度不统一而导致的误差。适当增加测试者人数，并以均值为最终成绩，以减少测试者的随机误差。 测量第二过程误差即现象真值与指标真值间的误差，此误差主要来源于受试者。控制测量第二过程误差的方法有：提高受试者能力水平。受试者训练水平越高，运动成绩与1 技术水平也越稳定；样本的个体间差异越大，样本整体的可靠性水平越大。选择适宜的重复测量间隔时间。重复测量的间隔时间应视具体的指标特点而定。例如，短跑的重复测量间歇时间可短些，长跑则要长些。应尽可能选择简单易行的测试项目，而且在正式测定之前多给受试者以一定的练习机会，也可在测定过程中，采取适当的激励措施，以便使受试者发挥自己最好的能力水平。适当增加重复测量的次数，并以均值为最终成绩，以减少受试者的随机误差。 测量第三过程误差即指标真值与待测属性间的误差，此误差主要来源于指标。控制测量第二、三过程综合误差，提高测验有效性的方法有：选择可靠性高的测量指标。可靠性是有效性的必要条件，有效性系数上限为可靠性系数的平方根。选择有效性高的指标为效标。选择适宜于受试者总体特征的指标进行测量。例如，采用引体向上测上肢力量，男生的有效性要明显大于女生的有效性。测量指标的数量要适宜。数量太少，无法反映测量属性全貌，测量有效性会偏小；数量太多，各指标间可能发生属性重叠，也会造成测量有效性下降。测量指标与总体属性的相关性要大，测量指标间的独立性要强。测量指标的难易度要适中，区分度要大。 10、测验的科学性主要体现为测验数据的客观性、可靠性和有效性。 2