会洗碗筷.docx

会洗碗筷中年级 劳动好习惯 课题 教学目标 会洗碗筷 1、通过学习，知道洗碗筷的主要过程。 2、动手实践，掌握洗碗筷的操作要领。 3、在日常生活中，养成参加家务劳动的好习惯 备注 教学过程 一、谈话导入新课 1、师：在你们家，吃过饭后的餐具是谁洗的？ 2、师：爸爸、妈妈又上班有做饭已经很累了，同学们该如何做呢？ 3、如果我们能帮助爸爸、妈妈洗碗筷，爸爸、妈妈一定会高兴的。引出课题会洗碗筷，板书课题。 二、看图学学做做 1、师：看丫丫吃完饭后主动帮爸爸、妈妈在洗碗筷，他是分几个步骤做的，谁已经记得了 2、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放。 三、创设情境，巩固延伸 1、情景辨析：瞧涂涂也在帮妈妈洗碗，他做的对吗？ 洗洁精未冲洗干净。 只洗碗里不洗碗外。 洗筷子时一根根洗。 小结归纳操作要领。 浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。 洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。 洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。 洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。 冲洗要分类，注意节约用水。 餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。 2、教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。 油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。 鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。 3、学生动手实践。 四、总结归纳 1、课后任务你能坚持洗碗筷一个星期吗？一个月呢？我们来比比谁更有毅力，养成劳动的好习惯。 教学板书 学会洗碗筷 步骤：浸泡、分类洗涤、洗后冲洗、分类叠放 中年级 劳动好习惯 注意事项： 1、页眉请根据你认领的好习惯进行修改，教学过程中的四步可以根据个人备课删减。 2、好习惯手册中的小鸭子：丫丫，小兔子：涂涂。 3、所有教案统一格式：宋体 小四 单倍行距 4、每篇教案单独保存为一个word文档，文件名为：X年级 XX好习惯 课题 5、最后请将自己认领的3条好习惯教案放在一个文件夹打包压缩，文件名为：教师姓名，开学前发送到邮箱：lupi315