人美五年级上册第4课 学画抽象画.docx

人美五年级上册第4课 学画抽象画第4课 学画抽象画 知识与技能：进一步学习抽象画，观察其中的线条和色块，领略抽象画的特点。 过程与方法：能利用抽象画的特点，用简练而富有变化的线条和色彩鲜艳的色块来表现富有个性化的名字。 情感态度与价值观：喜欢参加艺术活动，并能大胆地创作。 能用简练而富有变化的线条来表现抽象画。 用色彩鲜艳的色块来表现富有个性化抽象画。 抽象画若干幅、名字抽象画一幅、油画棒、水粉颜料、水粉笔、画纸 教学过程 活动设计 自我修改 第一课时 一、组织关于抽象画的谈话，引起学生对抽象画的兴趣。 组织课堂 1、欣赏抽象画，请学生说说自己对抽象画的看法。 提问：“你们觉得它们是什么画？”“为什么它们是抽象画？” 2. 教师简要概括抽象画的特点。 二、学习名字抽象画的画法。 1. 欣赏名字抽象画，引导学生观察其中的线条，让学生猜猜里面画的什么内容？ 提问：“你从这幅画里看到了什么？你感觉学习 画上画的是什么呢？” 实践 2. 请学生自己来说说怎样将名字变成抽象画。 3、教师讲解示范名字抽象画的画法，并明确具体要求：线条生 动、构图饱满、色彩鲜艳。 三、学生自由创作，教师巡回指导。 展评 1、鼓励学生大胆表现、合理布局。 2、引导学生注意颜色的深浅搭配。 3、帮助能力较差的学生设计画面。 四、展示交流，结束活动。 1、展示学生作品，请学生猜一猜每一幅作品所画的名字。 2、教师根据线条、色彩、构图点评学生作品，并根据学生的画适当提出建议。 板书设计 第4课 学画抽象画 图画 课件展示区 作品展示区 教学反思 _ _ 教学过程 活动设计 自我修改 一、欣赏与感受 1、电脑课件显示，日出印象这幅画让学生想象画中情景。 欣赏与感受 2、播放晨曲。 3、让学生谈二者的感受。 二、理解与思考 1、欣赏蒙德里安百老汇的爵士乐并加以说明抽象画，并配 以音乐。 2、学生谈感受。 理解与思3、欣赏康定斯基构图5号，配以音乐。 4、讲解蒙德里安的画被称为“冷抽象”，康定斯基的画被称为考 “热抽象”，蒙德里安比较理智、冷静地运用点、线、面与色 彩，而康定斯基则比较有激情。 5、听音乐高山流水。 三、创作与要求 1、根据线条运用各种色彩表现画面。 2、运用点线画色彩造型因素，按照对比协调等手法，进行艺术 组织，创造可视音乐。 创作 四、尝试与发现 聆听不同节奏、韵律的音乐，闭上眼睛，任由手中笔随音乐在 纸上游动，划出粗细、疏密不同的线条，乐曲结束后睁开眼， 把刚才的换成色彩，加强感然力。 展评 五、展示与交流 1、感受用一句话说出你的创作体会，小组交流，并请代表发言。 2、互评：按创作要求互评。 3、总结：发现闪光点，激励学生创作愿望。 板书设计 第4课 学画抽象画 图画 课件展示区 作品展示区 教学反思 _ _ 第二课时