人教语文年级下册古诗词鉴赏.docx

人教语文年级下册古诗词鉴赏1阅读诗歌，回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (1)诗人在第二联中引用了两个典故，有何用意？ 对友人逝去的怀念 ，人事全非的惆怅； 对被贬时间之长，世事变迁之大的无奈和感伤。 (2)结合诗歌内容，谈谈你对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句的理解。 刘禹锡以“沉舟”“病树”自喻。沉舟侧畔，有千帆竞发， 病树前头正万木逢春。诗人借自然景物的变化，暗示社会发展，蕴含深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总会是向前发展的，未来肯定比现在好。 2.阅读诗歌，回答问题。 赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (1)“东风不与周郎便句中的“东风，不仅仅指自然界的风，而且含有 机遇 之意。 (2)体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔在写法上的特色。 “以小见大”的写法。以历史上两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象的代表了东吴的命运。 诗人这样议论周瑜的胜利的目的？ 这样议论周瑜的胜利，其实是抒发了自己深知兵法，却无用武之地，因此壮志难酬的情怀。 (4)赤壁立意新奇，意在说明一个什么道理？ 历史上的英雄都有某种机遇，不以成败论英雄。 3阅读诗歌，回答问题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 (1)过零丁洋表现了诗人怎样的精神？ 表现了诗人崇高的民族气节和舍生取义的生死观。体现了以死明志，视死如归的大义大勇的精神。 (2)第二联中，诗人为什么写到“絮“萍”？说说你的理解。 诗人用被风吹散的飞絮来比喻祖国的山河破碎，用雨打浮萍来比喻自己动荡的一生，生动形象的表达了对国运衰微，个人命运多舛的悲痛之情。 (3)结合诗歌内容，谈谈你对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”一句的理解。 人生自古谁能长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册，表达了诗人对国家的赤胆忠心和崇高的民族气节。 4阅读诗歌，回答问题。 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 (1) 本词借月抒发了怎样的情怀？ 表达了词人由心有郁结，到心胸开阔的乐观旷达的情怀。 (2)请结合词句内容，说一说“但愿一词有着怎样的表达作用。 “但愿”是“只希望”的意思，人与月既然自古难全，只希望人们能够永远健康平安，即使相隔千里也能在中秋之夜共赏美好的月光。“但愿”二字深切表达了对远方亲人的祝福。 5.阅读诗歌，回答问题。 山坡羊 潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 (1) 文中极言潼关形势险要的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 主旨句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。 (2)赏析画线句子。 一个“聚”字使静态事物具有动态美，使人仿佛看到群山竞相向潼关奔来的情景。一个“怒”字使人觉得黄河如兽在咆哮，并联想到河水奔腾澎湃的情景。从听觉到视觉两个方面写出了潼关的险要，是兵家必争之地。 1 (3)请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。 封建王朝的“兴”必将大兴土木，“亡”则战争频繁，百姓遭殃，表达了作者忧虑国计民生的思想感情。 6阅读诗歌，回答问题。 饮 酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 (1)诗中的“心远”一词是什么意思？在诗中有何作用？ 心灵超脱尘世。诗眼的作用。 (2)“问君何能尔？心远地自偏”两句抒发了诗人怎样的思想感情？ 置身事外，洁身自好，保持高洁的情操。 (3)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”改成“望”好不好？为什么？ “望”不好。“见”表明诗人看到山不是有意而为之，是无意间看到的，很好地表现了诗人悠闲恬静的心境。若改为“望”，诗人悠然闲适的心境就表现不出来。 “此中有真意”中的“真意”指的是什么？ 自然之趣和人生真谛。 7阅读诗歌，回答问题。 白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不兄君，雪上空留马行处。 (1)“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句中“忽如”二字用得巧妙，不仅写出了大雪来得急骤，而且表现出诗人惊奇，欣喜 的心情。 (2)“雪上空留马行处一句让人回味无穷，请合理想象，描绘这一情景。(50个字左右) 雪花飘落在曲折的山路上，友人的背影渐行渐远，茫茫雪地上只留下一串孤单的马蹄印记和诗人伫立远眺的身影。 赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 诗人运用了新颖的比喻，蒋雪花比作梨花，又将北风看做春风，满树的积雪像盛开的梨花，一派春暖花开的气势，不仅不让人感到寒冷，而且还能让人感到暖暖的春意。 赏析“山回路转不兄君，雪上空留马行处。” 山回路转，友人的身影已经看不到了，此时诗人仍伫立在风雪中远望友人离去的路。只见雪地上留下一行长长的马蹄印，诗人送友人归去时依依不舍的深情，以及他的思乡之情，都通过“雪上空留马行处”这句话表达出来了。 赏析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。” 这两句诗起到了承上启下的作用，由咏雪过渡到送别，运用了夸张的修辞手法，写出了大戈壁上一片冰雪世界，突出了天气的奇寒，“愁云”既写景也是写情，很自然的引出了下面的送别。 8阅读诗歌，回答问题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (1)“浩荡离愁白日斜”句中的“离愁”应怎样理解？ 这里所说的“离愁”是离别京城，离别自己的事业，离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心情，是一种极其复杂的心情。 (2) 赏析诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 落花不是无情的，化作春泥也要守护着新花。这是落花的独白，也是诗人内心的写照。这一句运用了比喻的修辞来表明自己的心态，要辞官之后到家乡主掌书院，把自己的学识、思想传给学生为国为民尽自己的最后一点力量，不惜现身化为春泥。 9 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅屋为秋风所破歌。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀(wù)见(xiàn)此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 第三节中“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”在诗里起到什么作用？ 描写了自然环境，渲染了凄凉的气氛，烘托了诗人悲凉的心境，为下文写诗人关心疾苦的伟大胸襟做铺垫。 就主题思想而言，读了这首诗歌后，你会联想到哪些人物的感人事迹或经典名言？请任意举出一例。 范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 10. 行路难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多岐路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对重新任用有所期待，对未来仍抱有希望的思想感情。 分析最后两句诗中的“破”和“挂”妙在何处？ “破”和“挂”富有动感，充满气势，充分表达了作者的自信和对理想的执着追求。 诗中采用吕尚和伊尹这两个典故，用意是什么？ 表明了诗人自己对从政仍有所期待，表达了诗人对贤君明主和施展才华，实现政治抱负的渴望。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”表达了诗人怎样的思想感情？ 这两句诗表现了诗人倔强，自信和他对理想的执着追求，展现了诗人要从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 诗人坚信尽管前路障碍重重，但总有一天，他要长风破浪实现自己的理想和抱负。诗人最终摆脱了苦闷，唱出了充满信心的最强音。 3