人教年级英语下册unit10导学案.docx

人教年级英语下册unit10导学案凤州初级中学八年级英语导学案 备课组成员 ：杨雪 何鸿强 曾荣 主备人：杨雪 审核： 班级 组名 姓名 Unit 10 It s a nice day , isnt it? 第一课时Section A 1a-2c 知识目标 掌握四会单词:noon、 goodbye、cross、 low、 slow、 price ;会准确运用短语:by noon、on the weekend, 、wait in line. 技能目标 1）培养在一些公共场合与陌生人进行small talk 的跨文化交流意识及自主学习的能力。 2）掌握反意疑问句的结构，初步学会变反意疑问句的步骤及技巧。 学习策略 1）将现实生活与英语学习有机结合起来，使学习生活化。 2）综合运用独学、对学及群学等形式完善自己的学习方法及技巧，提高自身的学习效率。 情感态度 1）自信积极地参与英语活动的良好学习态度。 2）学会与人合作，与人交流；既会发表自己的见解，又能及时博采众长。 文化意识 了解礼貌地与陌生人进行闲聊的中西方文化差异，规范而又得体的与他人进行简单的跨文化交流。 1.反意疑问句的结构及变法 2.如何运用有关天气、价格等日常用语与陌生人展开mall talk./free tall. 1）在中午_ 2）再见 _ 3)看起来像_ 4)到中午_ 5)在周末 _ 6)他确实是！_ _ 7)我希望那样。_ 8)今天天气真冷，是吗？_ . 引子：语言是人与人之间沟通的桥梁。在生活中，我们都有与陌生人闲聊的经历。你曾经在公交车上、图书馆里、在超市里等与他人进行过成功的small talk 吗？请结合你的生活经验列出其他一些你有可能和陌生人闲聊的地方，并将其写在1a左边的方格里.(Do you sometimes talk to people you dont know on the bus, in the library or in the surpmarket? Look at the pictures in 1a on P76,Can you make a list of the places where you would talk to people you dont know? Write your answers in the box next to the pictures in 1a. )( 先自主完成,小组内口头交流后，由两名同学口头汇报，其他同学可以予以补充。限时2mins） .Listen and number the pictures in 1a.(自主完成，请两名同学汇报排序结果。限时1min ) 1 .Pairwork结对分角色朗读对话录音及1c并同步翻译。(俩人合作完成,限时4mins) Pairwork选取1a中的任何一幅图或老师课件上展示的场所，模仿范例，两人协作自创对话，小组内展示后，准备在班上展演。 1) A:_ B:_. 2) (At the zoo) A:_ B:_. 3)(At the mall) A:_ B:_. 请两名同学汇报排序结果。限时2mins ) . (与陌生人成功闲聊的话题有哪些？听录音并判断。完成2a. .Listen and put the sentences into correct order.当主语是I 时，完成反意疑问句时仍用I 。尤其陈述部分是I am -,反问时动词用arent I ? eg: I am a teacher, arent I ? 2）当陈述部分中有never, few, little, hardly ,no等词语，完成反意疑问句应用肯定形式。 eg: He has never been to Shanghai, has he ? 3) 以Lets 开头的陈述句完成反意疑问句时用shall we ? eg: Lets go there on foot, shall we? 4)以Let us 开头的陈述句或其它祈使句完成反意疑问句时用will you ? eg : Dont open the door, will you? .将下列句子补充为成完整的反意疑问句。(先自主完成，并在小组内讨论；最后请4名同学在黑板上展示。限时4mins) 2 1）She is a doctor, _ _? 2）It s really hot in xian in summer, _ _？ 3）You have been to Taiwan, _ _？4) David cant go to school this afternoon, _ _？ .补全句子 1）他中午常看一会电视。 He often watches TV _. 2）当你买票时必须排队等候。When you buy a ticket, you must _. 4）这部MP4的价格不贵。The MP4 is _. 5）那名运动员看起来像姚明。The player _ Yao Ming. A. Key words : BTarget language: 1)Some public places that people can make a small talk: on a bus，at the train station 2)Its a nice day, isnt it? 凤州初级中学八年级英语导学案 备课组成员 ：杨雪 何鸿强 曾荣 主备人：杨雪 审核： 班级 组名 姓名 Unit 10 It s a nice day , isnt it? 第二课时Section A 3a-4 (P78) 知识目标 掌握四会单词sure, elevator;会准确运用短语a little, be crowded, look through, in an elevator, a busy street, talk with/to sb, be low, be slow 技能目标 1）进一步拓宽与陌生人在巴士停靠站等场合进行small talk 的跨文化交流的能力。 2）结合所学的反意疑问句及一些日常用语展开规范地道地会话交际活动。 学习策略 1）利用上下文语境捕捉有用信息，成功补全对话。 2）多形式合作学习拓宽思维，提升综合表达能力。 情感态度 1）自信、大方、标准的用英语与他人进行会话练习，在活动中体验参与的快乐，收获成功的喜悦。 2）学会与人合作，与人交流；发表自己的见解、大胆质疑的同时，又能及时博采众长。 文化意识 了解与陌生人进行闲聊的有效话题，规范、自信的与他人进行简单的跨文化交流。 1.如何应用反意疑问句并结合恰当的话题开展small talk. 2.如何运用有效话题、日常用语及核心语法与陌生人展开small talk./free tall. 3 1）寒暄_ 2）忘记带伞_ 3)低的_ 4）缓慢的 _ 5)拥挤的_ 6)在电梯里_ 7)有点热_ 8)浏览_ 9）一条繁华的街道_ 10)在书店里_ 12）排队等候_ 13)穿过一条繁忙的街道_ . .观察课本P78 3a的图片。思考两个问题：图中的人在哪里？他们准备去干什么？ .结合3a已给出的对话框架将其补充完整。(先自主完成，并在小组内讨论；最后请4名同学在黑板上展示。其他同学思考每一空的解题思路及技巧，以备补充。限时4mins 。) .结对训练。认真阅读3b中的所描述的四种情境，两人一组模仿3b中的范例自创对话。 范例如下： Their prices are really low, arent they? This line is slow, isnt it? Nice day, isnt it? =Its a nice day, isnt it? l Two people looking through books in a bookstore l Two people alone in an elevator A:_ A: _ B:_ B:_ l Two people waiting in line to buy ice cream. l Two people waiting to cross a busy street. A:_ A:_ B:_ B:_ .Practice bar 1）by 不迟于；在什么之前 你能写出多少由lookCan you finish your work _6 pm? 下午六点前你们能完成工作吗？ 引导的短语 ？ 2）look through 浏览；翻阅；看一遍 _ _this plan for me, and tell me what you think of it. 替我看一遍这项计划，并把你的想法告诉我。 _There're some important papers I have to_ _ tonight. _有些重要的文件需要我今晚看。 4 _3）辨析 cross, crossing和across a. cross n. 十字形，十字记号 vt. 穿过，越过，横过 b. crossing n. 十字路口，交叉点 c.across prep. 穿过；横穿 例： 过马路时要小心。 Be careful when you _ the road. 在第二个十字路口往右拐。 Turn right at the second _. 越过这座桥，你就会看到这家医院 .身份、职业及年龄等因素直接关系small talk 话题的选择。 自习研究课本P78 的4，小组合作完成以下两个人任务。对以下人群而言，成功开展small talk的好话题是什么？以大家公认的有效话题为依托，运用大脑风暴法自编、自演对话。 Their prices are really low , arent they ? This line is slow, isnt it ? Nice day, isnt it? =Its a nice day, isnt it? Summary:本节课我们主要学习了在不同的情境下如何与他人开展small talk，以及如何应用tag questions使谈话开展的更好 凤州初级中学八年级英语导学案 备课组成员 ：杨雪 何鸿强 曾荣 主备人：杨雪 审核： 班级 组名 姓名 Unit 10 It s a nice day , isnt it?第三课时Section B 1a-2c & Self Check 知识目标 掌握四会单词fan,note,baby,sometimes,cost; 会准确运用短语how much,how big,at ht party;tell 5 sb about sth; play sports;think of; Friday nights game on TV;a ball game fan. 技能目标 1）学会科学的判别礼貌地，哪些是不礼貌的small talk。能礼貌且规范的与人开展small talk. 2）结合听力训练，培养信息捕捉及分析能力；同时兼顾语境分析，正确地用反意疑问句进行small talk. 学习策略 1）利用听力素材中的核心词判断说话人所处地点；并用听音坐标记等方法记录语音信息，为准确选择提供有利的依据。 2）自主判断，明确small talk开展是应注意的事项；运用多种互动形式进一步巩固核心语法。 情感态度 1）注意跨文化交际的策略。 2）在活动中总结学习的得与失，不断完善学习方法及策略。 文化意识 明确与陌生人进行礼貌闲聊的有效话题，得体地与他人进行简单的跨文化交流。 1.如何应用反意疑问句并结合恰当的话题开展small talk. 2.如何运用有效话题、日常用语及核心语法与陌生人展开small talk./free tall. . 1)一个球迷_ 2)相处_ 3）至少_ 4）一个很棒的聚会_ 5)小心做某事_ 6)你不这样认为吗？_ 7)此时_ 8)帮助某人做某事 _. .What small talk would you make in these places? For example: At a Bus stop: The bus is always late, isnt it? 1.In a Restaurant:_ 2.In a Movie line:_ 3.Ina Park:_ 4.At a Concert:_ . 与不太熟悉的人闲聊时应注意礼貌。看看P79 1a中的四个开场白并作判断，哪些是礼貌 交谈的好问题，找出后再其前面的方格内打对号。Check the questions you think are good for polite small talk with people you dont know. 6 Now imagine you are in the places in 3 . Write small talk conversations . A:_ A: _ B:_ B:_ A:_ A:_ B:_ B:_ .表演秀。选择P79或P81的不同场景，分角色表演对话。 .听录音，连线。 .试一试。请将P81self check 的1补充完整并陈述理由。 .牛刀小试。用刚才分析过的5个核心词汇造句子。 1）look through _ 2）cross _ 3）make _ 4) get along_ 5）help with _ .我还知道关于look, make,get ,help的相关用法有: _ _ _ _ Summary: 1) 本节课继续巩固在不同的情境下如何与他人开展small talk，以及如何应用tag questions使谈话有效开展。 2）Key words and important phrases in this part. 1）Some good topics for polite small talk with people you dont know well. 2）Tag questions: You are new here, arent you? This is a great party, isnt it？ 3)What do you think of？ 7 凤州初级中学八年级英语导学案 备课组成员 ：杨雪 何鸿强 曾荣 主备人：杨雪 审核： 班级 组名 姓名 Unit 10 It s a nice day , isnt it? 第五课时Section B 3a-4 (P80) 知识目标 1）掌握四会词汇：being a new kid; have a wonderful time ;be friendly to sb; feel like; show sb someplace; have a hard time doing sth; enjoying doing sth; be good at; get along;in a new place;next weeks game;be happy to do sth;(懂得涵义，会用其造句。) 2）核心句式 Thank you for doing sth./ Thanks for doing sth. 技能目标 1）能快速有效地阅读英文感谢函，并能找出书写事由。 2）结合阅读训练，学会英文感谢函的书写格式及写作技巧；会用英语进行应用文写作。 学习策略 1）以读促写。在进行任务型阅读的同时及训练阅读速度与效率，同时为仿写奠定基础。 2）自主创新，依据要求准确进行书面表达。 情感态度 1）学会用感恩的心随时随地对给予自己帮助表达感谢。 2）用自己的真诚与行动践行感恩，做爱心的传递者，共同营造温馨的生活、工作氛围。 文化意识 明确感恩是人类共同的精神财富，需要我们继承和发扬。 1.如何结合阅读任务快速有效地阅读。 2.如何用英语写感谢函 预习导学及自测 .翻译短语 来到_ 相处 _ 至少 _ 玩得愉快 _ 想起_擅长_ .以旧引新 All of us have invited our friends to our homes, havent we ? After that, our friends often write thank-you notes for us, dont they ?导入阅读训练。 8 .阅读3a的三则notes. 回答一下问题： 1)这三则便条的写作目的各是什么？ 有何共性？ 2）快速浏览3a,完成3a左侧的三个空白。 3）根据3a 部分的内容，小组合作探究下列问题(请4人在黑板上板书答案。要求：信息要准。表达要规范。其他同学在学案上做好笔记，限时6mins) a. Who had a wonderful time on Saturday night ? b. Who helped Bill with his math project? c. Does John go to next weeks game? d. Does Maria want to join the group？ 4)大声自读3a,将自己有疑问的部分做出标记，组内交流后解决较易的题目，有难度的在校组黑板上板书。小组间交流后在班上探讨。 5 )个性朗读。 6)精彩翻译秀。 7)Thank-you note 的书写格式 1) Thank-you note 的结构： a. 顶格写Dear+收信人姓名 b 正文空两个字母的空来写，首先感谢对方帮了什么忙或为你做了什么事情 c 信的末尾署上写信人的姓名 2）I feel like part of the group now.现在的我想成为小组的一员。 3) I was having a hard time finding it until you came along. 我正费劲找学校时你出现了。 4) Friends like you make it a lot easier to get along in a new place. 像你这样的朋友，使在一个新地方相处变得更容易。 . 根据句意即首字母补全单词 1） How do you like Liu Xiang ? Excellent, Im a f_ of his. 2) In class everyone should take n_. 3) The t_ is very bad because there are more and more cars. 4) Every day I do sports at l_ one hour. 5) What happened to the b_? They were all ill because of the bad milk power(奶粉). .单选 1. -Thank you for _so much help.-Youre welcome. A .give B. to give C. giving D. gave 2. -_do you think of the film? -Its exciting .I want to see it again. A. How B. What C. Why D. Where 3. -Do you often go online? -Yes. Internet makes _ easier to talk with our friends. A. it B. us C. me D. its 4. -Why did you come here late ? 9 -Because I had a hard time _ my homework. A. finish B. finishing C. to finish D. to finishing 5. Dont forget to put the book back on the shelf,_? A .do you B .dont you C. will you D. wont you 1. Thank-you note 的格式。2. 写Thank-you note的核心句式。 根据以下提示内容，写一篇70词的短文。假设你教Jim，你生日那天，你的好朋友Allen 送你两张流行音乐会的门票，你教导了你最喜欢的歌星，度过了一个愉快的夜晚。为此你给Allen写一封感谢信。 _ 总结感谢信的写法。 10