人教年级思想品德下册 第二课 我们应尽的义务.docx

人教年级思想品德下册 第二课 我们应尽的义务 第二课 我们应尽的义务 1.情感、态度与价值观目标 明确履行法定；和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求。 增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。 2.能力目标 增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力。 提高对履行道德义务重要意义的认识能力。 提高践行法定义务和道德义务的能力。 3.知识目标 公民在享受权利的同时必须履行义务。 我国宪法规定的公民基本义务的内容。 道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。 忠实履行义务的要求。 初中生面临三个需要解决的问题：一是对履行义务的意义知之不多；二是缺少主人翁的责任感，总想多享受权利少履行义务；三是对如何履行义务存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。这些问题有必要通过学习及时予以解决。 重点：忠实履行法定义务。 难点：权利与义务的一致性。 突破方法：通过案例，让学生理解受教育权与义务、被抚养与赡养的关系，让学生明白，每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。懂得依法行使权利，忠实履行义务的道理。 教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。 学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。 教师：收集案例、素材，制作课件。 学生：预习P13-21，预做课本问题。 共个课时 第1课时 引入课题 从活动“小明履行了哪些义务？”导入 .请学生仔细阅读图文资料 .经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。 .几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。 .小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？ 小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。 我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。 朗读：中华人民共和国宪法的规定。 讲授新课 今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题 新授：公民的义务 一、我们的法定义务 我们为什么要履行法定的义务。 案例分析：小珊应该纳税吗？ .小品表演 .在思考，小组辩论基础上，在班上交流见解。 .教师小结 在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比如公民有依法服兵役的义务。 朗读并请学生说说马克思的话的意思。 没有无义务的权利，也没有无权利的义务。马克思 我国公民应履行哪些义务？ .学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。 .除了上面谈到的义务，我们还应该法律履行哪些义务？ .“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？ 总结提问：通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢？ 二、我们的道德义务 道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区别和联系 1.分析小龚的案例引出道德义务的含义。 2.广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。 3.公民履行道德义务的意义。 4.道德义务和法定义务的区别和联系 5.列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务？ 我国基本道德规范的内容 1.案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞？ 2.基本道德规范爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 课堂小结 通过今天的学习，我们知道了公民要履行很多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，是每个人责无旁贷。 课堂练习 课后作业 1.复习本课所学知识。 2.预习P18-21，预做课本问题。 第二课 我们应尽的义务 公民的义务 一、我们的法定义务 1公民的基本义务 2我们既要享有权利又要履行义务 二、我们道德义务 1道德义务的含义 2履行道德义务的意义 2我国公民的基本道德规范 三、法定义务与道德义务的联系、区别 本课中，法定义务与道德义务的联系、区别，对于学生的理解较难。我是从历史的德治到法治的演变，引导出依法治国与以德治国相结合。深入浅出，学生理解效果较好。 第2课时 导入新课： 马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。 讲授新课 板书二、忠实履行义务 一、法律鼓励做的，我们积极去做 某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？ 出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料 师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？。 相关链接：“五爱” 法律和道德的关系：互相配合、互相促进、互相补充。 实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有 教师归纳结论：对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。二、法律要求做的，我们必须去做 地理环保小组同学践行法律的案例 1阅读材料 2围绕设问展开讨论 2教师点播：法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。如法律要求公民要依法纳税。 观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来做？ 实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有 教师归纳结论：对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。 三、法律禁止做的，我们坚决不做 贾某和姜某受到法律制裁的案例 阅读材料 围绕设问展开讨论 教师小结： 第一，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。 第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。 阅读相关链接，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。 实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有22 教师归纳结论：对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。 总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。 课堂小结 通过今天的学习，大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗？ 课堂练习 课后作业 1.预习P22-27 2.复习记忆本课所学知识。 二、忠实履行义务 一、法律鼓励做的，我们积极去做 二、法律要求做的，我们必须去做 三、法律禁止做的，我们坚决不做 本课，教材内容不多，但却是全书的总纲，教学中应该多联系实际，可能学生不理解，但至少起到了提示作用，以期在今后的学习中注意。我在讲述过程中尽是采用事例、案例、图片等媒体资料，以便降低知识的难度。 第1课时 一、知识点回顾 1.公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？ 我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。 .宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？ 具体包括：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等。 .什么叫道德义务？ 指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。 .基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 .为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？ 对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的 在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 自觉履行法定义务，是我们的”天职”，也是爱国的重要体现，我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。 .我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19) 我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。我们要积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。 .如何忠实履行义务？ 法律鼓励做的，我们积极去做。 法律要求做的，我们必须去做。 法律禁止做的，我们坚决不做。 二、课堂练习 选择题 非选择题 1“谁言寸草心，报得三春晖”，这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在XX年用身体做出自己的回答，他把生命的一部分肾，回馈给病危的母亲，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。“XX年中国年度人物”田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。 请你评析上述材料中主人公的行为。 请你用最简洁的语言为这则材料配上话外音，以表达你的态度。 .沈阳市原市长慕绥新、副市长马向东等人利用职务之便，索取和非法收受他人财物，伙同他人侵吞公款数额特别巨大，情节特别严重，给国家造成巨大的经济损失，人民法院依法对他们作出公正的判决。 请问：上述案例告诉我们在行使自由权利时，应该怎样正确履行义务？ .某村有一段路年久失修，给村民生活和生产带来不便。经村委会讨论，村民代表大会通过，决定如下：凡该村18至55岁青壮年集体义务出工，整修这段路。王凯的爸爸宁可和60多岁的老头儿们玩牌，也不出工，令王凯又羞又气。这天晚上他批评爸爸，可爸爸一瞪眼说：“小孩子你懂啥，你还管我了啊！他们修好了我不一样走吗？还少我一个呀！”王凯更生气，还着急，又怕爸爸，可他觉得自己的爸爸就是不光彩，情急之中对爸爸说了一句话：“义务如同河流的源头，权利如同河流中的水。到时候别怪村里对你不客气！”爸爸不明白，直瞪着王凯说了句：“啥？” 你对王凯的做法和说法怎么看？ 你对王凯的爸爸的做法和说法怎么看？ 如果你是王凯，会怎么说？怎么做？ 课后反思： 学生总是有一些惰性，所以教师不能偷懒，你勤快，学生也勤快。