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人教年级 上册 生物 复习提纲第一 植物世界 一、藻类植物 1.分类：单细胞藻类：衣藻、硅藻， 多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。 2.特征：大多生活在水里， 结构简单，细胞内含有叶绿体，能进行光合作用，孢子繁殖 3.应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。 二、苔藓植物和蕨类植物 1.苔藓植物 常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。 特征：没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。孢子繁殖 应用：可作为检测空气污染的指示植物 2.蕨类植物 常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。 特征：不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织。叶片背面有孢子囊。 应用：能源-煤、药用、食用、绿肥和饲料。 三、种子植物 1.种类：包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。 裸子植物种子裸露，没有果皮包被。多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。 裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。我国有“裸子植物的故乡”之称 被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官 适合生活的环境十分广泛 常见的植物大多是被子植物 四、我国的珍稀植物：珙桐、水杉。 第二 动物世界 无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于有无脊柱。 一、无脊椎动物 约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物 1.腔肠动物 常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚 特征：开始出现组织分化，有口无肛门。具有简单的器官：身体中央有消化腔， 应用：海蜇可供食用；珊瑚能分泌珊瑚礁 2.扁形动物 常见的扁形动物：涡虫、吸虫、绦虫 特征：身体扁平，消化道，有口无肛门 组织、器官、系统有了进一步的分化，没有呼吸、循环系统。 分布：涡虫分布于海水、淡水或潮湿的土壤中；吸虫和绦虫主要：寄生如：猪带绦虫寄生在人体的小肠。 3.线形动物 常见的线形动物：蛔虫、丝虫、轮虫 特征：身体大多细长，呈线形，身体不分节，消化道有口有肛门 分布：线形动物大多寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内 4.环节动物 常见的环节动物：蚯蚓、蛭、沙蚕 特征：身体从前到后由许多形态相似的体节组成。 与人类的关系：蚯蚓具有疏松土壤、提高土壤的肥力、作为生产优良蛋白质饲料或食品的原料、净化环境的作用。水蛭对人畜有一定的危害。沙蚕可以作为饵料。 5.软体动物 常见的软体动物：河蚌、乌贼、章鱼、蜗牛 特征：体外背覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。 乌贼、章鱼的贝壳已退化 人教版八年级上册复习提纲 6.节肢动物 特征：身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢。 分类：甲壳纲，如，虾； 蛛形纲，如，蜘蛛； 多足纲，如，蜈蚣； 昆虫纲，如，蝗虫。 二、脊椎动物 1.脊椎动物主要包括：鱼类、两栖类、爬行、鸟类和哺乳类。 动物类群 适应环境 体表特征 身体分为头、躯干和尾三部分； 身体多流线型 体表被覆鳞片 侧线能感知水流方向变温动物 皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用 变温动物 体表覆有鳞片 在陆地产卵， 变温动物 身体流线型 前肢变成翼 体表被羽毛 体温恒定 全身被毛 体温恒定 胎生、哺乳 呼吸器官 生殖方式 代表动物 鲫鱼 鲤鱼 鲢鱼 带鱼 青蛙 蟾蜍 大鲵 蝾螈 海龟 乌龟 蜥蜴 鹦鹉 鸳鸯 苍蝇 家鸽 兔 蝙蝠 鲸 其他 鱼类 水中 鳃 卵生 水生脊椎动物 两栖类 幼体生活在水中、大多数成体生活在陆地上 陆地 幼体用鳃呼吸、成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 肺 卵生 爬行类 卵生 陆生脊椎动物 鸟类 适于飞翔 肺 卵生 哺乳类 各种环境 肺 胎生 哺乳 生物界中最高等的类群 三、动物与人类生活的关系：促进生态系统的物质循环，维持生态平衡，帮助植物传粉、传播种子。 1.为人类提供食物。2.为生产提供原料3.还可作为运输工具4.药用价值 5.仿生学方面 四、我国的珍稀动物：金丝猴、朱鹮、长臂猿、麋鹿。 第三 微生物 一、细菌 1.观察方式：个体微小，只能用高倍显微镜或电镜。 2.结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、 󰀀荚膜、鞭毛。 4.生活方式：寄生或腐生。 5.分类：球菌、杆菌、螺旋菌。 6.应用：利用乳酸菌生产酸奶；利用甲烷菌生产沼气。链球菌使人患扁桃体炎。 二、真菌 1.常见的真菌：酵母菌、根酶、蘑菇、青霉、曲霉，极少数个体微小，绝大多数个体较大 2.结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，细胞内没有叶绿体。 3.生活方式：营腐生或寄生。 4.特征：有单细胞也有多细胞的，细胞内有细胞核，2.孢子繁殖，3.没有叶绿体，生活方式是异养 人教版八年级上册复习提纲 3.细菌具有细胞的一般结构，但没有成形的细胞核，由没有细胞核的细胞组成的生物称为原核生物 三、病毒 1.观察方式：电子显微镜。 2.结构：病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质构成 3.生活方式：寄生。 4.分类：根据病毒寄生生物的不同，分为细菌病毒、植物病毒、动物病毒。 第四 生物的分类 1.生物分类的依据：生物的相似程度。 2.生物分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。 界是最高的分类单位，种是生物界最基本的分类单位。 等级越低，相似程度越高。 第五 生物多样性及其保护 1.生物多样性主包括生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性。 2.生物多样性面临的威胁主要体现：物种灭绝速度的加快。 3.生物多样性面临威胁的原因：森林面积减少、生活污水排入水体、外来物种入侵、大气污染、结构单一化、全球气温变暖、工业化和城市的发展等。 4.生物多样性的保护途径：建立自然保护区和迁地保护，建立种质库，加强教育，颁布法律。 第六 动物的运动 1.动物运动方式：飞行、奔跑、游泳，爬行、行走、跳跃 2.动物运动的意义：适应环境，提高生存能力。 3.鸟类适于飞行的特征： 身体呈现流线型，可减少飞行的阻力 前肢特化成翼，体表被覆羽毛 骨骼薄、中空、坚固 胸骨附着发达的肌肉 食量大，消化能力强 有气囊，呼吸能力强 6.动物运动的能量来源 消化吸收 呼吸作用 释放能量 食物细胞能量动物运动 7.运动器官：鱼-鳍；鸟类-翼；昆虫-足和翅膀；爬行动物-四肢；草履虫-纤毛；变形虫-伪足。 8.脊椎动物的运动系统：骨，关节和肌肉三部分组成。骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节运动。 骨骼肌中间较粗的部分称为肌腹，两端较细的称为肌腱。一块肌肉两端的肌腱一般可绕过关节连接在不同的骨上。 9.当人屈肘时，肱二头肌要收缩，肱三头肌要舒张。 当人伸肘时，肱二头肌要舒张，肱三头肌要收缩。 10.人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张，都是在神经系统的调节和控制下完成的。 第七 动物的行为 1动物的体态、发生声和其他所有外部可以识别的变化都是动物行为 2动物行为的主要类型：觅食行为， 防御行为， 生殖行为，迁徙行为，社会行为。 3动物行为的分类：先天性行为和学习行为。 4先天性行为：是动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为。 例子：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛结网、鸟类迁徙、婴儿喝奶、小鸭游泳、动物哺乳 5学习行为：经过学习才能形成的行为，是建立在先天性行为基础之上的，是动物在生活过程中，通过积累生活经验和学习逐渐建立起来行为。 例子：海豚的顶球，转圈和跳跃，蚯蚓走迷宫，小狗做算术，大山雀偷喝牛奶，大猩猩钓白蚁。 人教版八年级上册复习提纲 6先天性行为奠定了动物生存和繁衍的基础；学习行为大大增强了动物适应复杂多变的外界环境的能力。 7.动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强。 动物的分类等级越高，学习解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力越强。 8.动物的行为受到神经系统和内分泌系统分泌的激素的调控。 9.社会行为的特征：有一定的组织，有明确的分工，有等级。 人教版八年级上册复习提纲