人教小学音乐一年级下册《勇敢的鄂伦春》教案.docx

人教小学音乐一年级下册勇敢的鄂伦春教案勇敢的鄂伦春 一、组织教学： 生：老师好！ 师：西阿亚！西阿亚！书阿亚！听懂了吗？呵呵，老师说的是鄂伦春语，鄂伦春是一个少数民族的名字，西阿亚！是你好的意思！你来试试？书阿亚，是什么意思？猜猜你们好！聪明。 二、学习“xi na ye” 师：再学一个？鄂伦春小朋友高兴时，用“xi na ye”表达快乐的心情!大家现在开不开心？来，用“xi na ye”表达你的心情。 三、声音训练： 师：请大家分享老师快乐的心情。 5 5 5 5 5 Xi na Xi na ye 师：孩子们，老师想邀请大家做我快乐的回声，准备好了吗？ 5 5 5 5 5 Xi na Xi na ye 评价：富有变化的声音真好听。 师：增加一下难度，你来接唱最长的那个音，做好准备了吗？ 5 5 5 5 5 四、新授歌曲： 聆听歌曲： 1、第一遍聆听歌曲： 师：送给大家一首少数民族歌曲，看谁能听出是哪个名族的？ 师：哪个民族的？ 生： 师：你怎么知道的？ 生： 2、第二遍聆听歌曲：师范唱歌曲 师：除了“xi na ye” 其它的歌词你听懂了吗？没听懂，因为是用鄂伦春语演唱的。虽然歌词没听懂，但音乐给你带来怎样的心情呢？请大家带上喜悦的心情，听老师用汉语为大家演唱一遍，在认真聆听歌词的同时，用你富有弹性的手势感受一下歌曲的速度。 师：这一次听懂了吧？歌曲的速度是怎样的？ 生： 师：歌曲中唱到的，鄂伦春族的人们住在哪儿呀？ 生： 师：我们一起欣赏一下大兴安岭美丽的风光。 3、第三次聆听歌曲： 学唱歌曲： 1、用“LU”慢速模唱。 师：美吗？让我们一起用美美的声音，随着音乐用“LU”来歌唱美丽的大兴安岭。 2、分组学唱。 一组用“LU”模唱，一组挥动双手，模仿大兴安岭，感受音乐连贯、慢速的特点。 3、用轻巧、弹跳声音学唱歌曲。 师：孩子们，你们美妙的歌声仿佛把老师真的带到了美丽的大兴安岭，我们一起在音乐中感受一下鄂伦春人快乐的生活吧？仔细聆听歌曲，听一听，鄂伦春人的交通工具是什么？ 师：谁听出来了？ 生： 师：你怎么知道的？ 生： 师：对，在音乐中有非常轻巧的马蹄声。你听出音乐中马蹄声是用什么乐器演奏的吗？ 生： 师：对了，双响筒。来，伸出你灵巧的右手，我们一起来模仿演奏双响筒，模拟马蹄声，比比看，谁的动作最有弹性。 师：孩子们，我们随音乐奏起来。 师：老师发现，同学们情不自禁的唱起来了，会唱了吗？能像双响筒一样，用富有弹性的声音演唱？老师给大家伴奏，我们先轻声演唱一遍。 师：这一次放开声音，用你最自然、最好听的声音完整演唱。 巩固歌曲： 师：想不想听听老师用鄂伦春语演唱这首歌儿？我邀请鄂伦春族的小朋友和我一起演唱，大家仔细听，听听我们是怎么合作的？ 师：老师唱的怎么样？谁来评价评价？ 生： 师：听到鄂伦春小朋友的歌声了吗？他们唱的什么？ 生： 师：都在哪些地方加上“xi na ye”？ 生： 师：我们再合作一次？相信，我们的合作会更默契、更快乐。 拓展与创新 孩子们，让我们带上快乐的心情，伴随鄂伦春族小朋友美妙的歌声，去看一看他们生活的地方。 师：美丽的大兴安岭，迎来了一群汉族小朋友，汉族小朋友用他们美妙的歌声歌唱美丽的大兴安岭。 师：听，鄂伦春族的小朋友用他们快乐的歌声欢迎大家的到来。 师：孩子们，我们也参与到他们的演唱中去，好吗？看谁的精力最集中、反应最快，能看懂老师的手势。 师：孩子们，我们要同鄂伦春族的小朋友依依惜别了，我们美妙的歌声再一次回荡在大兴安岭上，并且大兴安岭离我们越来越远了。 结束课程： 师：孩子们，我们的音乐也结束了，带上你的收获，下课吧。