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    人教小学语文四年级下册第8课《将心比心》.docx

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    人教小学语文四年级下册第8课《将心比心》.docx

    人教小学语文四年级下册第8课将心比心 将心比心 教学目标: 1、理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容与理解。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点:体会生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容与理解。 教学难点:使学生懂得在生活中与人相处应将心比心。 课型:略读课 学习方法:正确、流利、有感情的朗读课文;自读自悟,小组讨论交流。 学习准备:课件一套 教学过程: 一、故事导入,揭示课题。 看视频:妈妈,洗脚 看了这个视频你想说些什么? 二、初读课文,整体感知 1、孩子受妈妈的感染,将心比心,学会了孝顺自己的妈妈。今天学习第八课,请学生读课题。 2、用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。 3、检查生词。 4、找学生读课文。 5、快速地浏览课文,读完后说说本文主要写了哪两件事? 三、研读课文,品味语言。 1、这时的“我”,心里有什么感受?请用一个词来形容出来。 2、假如你亲耳听到你奶奶说这件事,亲看到你母亲做这件事,你的心里也会感动、也会感到温暖的。那么文中哪些地方感动了你呢?请边默读边在这些地方做上记号。 3、交流、品读。 4、出示课件。 导语:孩子们,第一件事哪些地方让你有了温暖的感觉呢?谁来说说吧? 品读句子: 句1:有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松手。 说说为什么温暖了我的心? 阿姨帮助的是自己的亲友吗?如果你是那位老奶奶,你心里会怎么想?面对这样的一位素不相识的陌生人,阿姨也能耐心与真诚地帮助。你想对阿姨说些什么? 朗读:请读出暖暖的感觉。 导语:阿姨为什么这样做? 句2:阿姨轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。” 你能像阿姨一样轻轻地说嘛?学生读。 4、小结:阿姨看到了老奶奶,想到了自己的妈妈,做出了善良的举动,令人感动,这就是将心比心。 研读第二件事。 1、 第二件事哪些地方更让你怦然心动? 2、 交流、品读。 3、出示课件: 句1.“一天,我不禁收住了涌到嘴边的话。” 说说你读懂了什么?小组交流。如: 说说为什么让你感动?哪些词语让你受感动? 如果你遇到了这种被扎了两针还没扎进血管的情况,你会怎么样? 如果对那位护士进行责怪,甚至辱骂,将会产生什么后果? 导语:可是,母亲一句简简单单的话却让她成功了,是哪句话? 句2、“不要紧,再来一次。” 你认为这句话简单吗?为什么让你感到不简单? 引读这句话: 当年轻的护士扎了两针还没扎进血管时,母亲鼓励她 当母亲的手被扎得鼓起青包时,她同样鼓励着 当母亲看到护士额头上密密的汗珠时,这时她已经觉察到这是一个新手,但仍然鼓励着 导语:当你看到此情此景,你想对这位母亲说些什么? 母亲为什么这样做呢? 句3、“母亲用另一只手拉着我,也能得到患者的宽容和鼓励。” 说说为什么让你感动?你认识到了吗:这是一位怎样的母亲? 四、拓展空间,升华情感 过渡:生活中,我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福,一句轻轻的问候,一次紧紧地依偎,一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现,所以 1、引读: 是呀,有了将心比心,我们就会对老人生出一份尊重; 是呀,有了将心比心,我们的就会对孩子增加一份关爱。 是呀, 有了将心比心,就会使人与人之间多一些宽容和理解。 仿写:是呀,有了将心比心,_ 2、齐读: 是呀,有了将心比心,我们就会对老人生出一份尊重,我们的就会对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。 3、导语:在平时的生活中,你们肯定也有过这种将心比心的举动的,想想看,谁来说说。 4、学生举例。 五、总结: 1、出示课件: 如果每一个人与别人相处的时候,都能先想到别人,后想到自己,那么世界上可以增加很多欢乐与和气,而且可以减少很多悲剧和恨事。 台湾作家罗兰 2、学生齐读。 3、结束语: 总之,如果人人都能将心比心,我们的心灵会更美好,人生将更丰富,世界将更加美丽! 六、作业 联系自己的生活实际,在你的日记本上写一件有关将心比心的故事。 板书设计: 温暖 8、将心比心 宽容 理解

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