人教小学语文四年级上册重点课文课内阅读第二单元.docx

人教小学语文四年级上册重点课文课内阅读第二单元 人教版小学语文四年级上册重点课文课内阅读-第二单元 姓名 学号 古诗两首 一、默写题西林壁 题西林壁 ， 。 ， 。 理解这首诗中词的意思： 题： 缘： 此诗中描写作者观察角度的词语有： 。 解释最后两句诗的意思 想想这首诗中所蕴含的道理： 二、默写游山西村 游山西村 ， 。 ， 。 理解这首诗中词的意思： 足： 豚： 解释最后两句诗的意思 。 现在常用以形容： 爬山虎的脚 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在 房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是，不几天叶子长大，就变成。 爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是。那此叶子绿得那 么，看着非常。叶尖朝下，在墙上铺得那么 ，没有起来的，也不留一点儿。一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了， 原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状 的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就 是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根的头上就变成， 墙。细丝原先是，现在了，把爬山虎的嫩茎 ，使它在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如 果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就了，后来连也没 有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成。不要瞧不起那些灰色的脚， 那些脚巴在墙上相当，要是你的手指不费一点儿劲，拉下 爬山虎的一根茎。 一、课文阅读 这篇课文细致地描写了爬山虎、， 以及它是如何，激发了我们周围事物的 强烈兴趣。 二、短文第二自然段主要讲爬山虎的叶子，其中一顺儿是指, 均匀指，铺在这里读，它还有另外一个读音 。其中这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点 。 三、短文第三自然段告诉我们爬山虎的脚长在，形状是， 颜色是。可见作者观察得十分仔细。 四、短文第四自然段作者通过一系列的动词如、 、等，清楚地写出了爬山虎往上爬的过 程。 五 、 最 后 两 个 自 然 段 告 诉 我 们 爬 山 虎 的 脚 触 着 墙 的 时 候 ，而且颜色也会发生变化，逐渐变 成 。要是没有触着墙，它的脚 。 从“小圆片”、“巴”、“萎”、“灰色”政猛于虎 等描写中，我知道作者是 从 、 、 等方面细致地描写了爬山虎的脚的变化。 六、给下列多音字注音并组词。 铺 空 重 着 本课中“触着墙”中的“着”读： 。 “逐”是 结构的字，用音序查字法先查 ，再查 。用部首 查字法先查 部，再查 。 蟋蟀的住宅 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名 由于它的 唱歌， 由于它的住宅。 别的昆虫大多在 。它们的隐蔽所得来 ，弃 去 。蟋蟀和它们不同，不肯 。它常常 地 ，一定要 ，并且有温和的阳光。它不利用 洞 穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并 不是挖掘技术的专家。它的工具是那样 ，所以人们对它的劳动成果 感到 。 在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。 现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条 隧道，即使有骤雨， 这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽， 这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来 吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得 很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。 主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是 很 ， 、 ，很 。假使我们想到蟋蟀用来挖 掘的工具是那样 ，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子 搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推 到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门 口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用 钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的 是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它 身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门 口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 一、课文阅读 这篇课文是19 世纪法国著名昆虫学家 写的一篇观察笔记。课文 在开头点明，蟋蟀的出名不光由于 ，还由于 ；接着作者拿 蟋蟀与其它大多数昆虫作比较，说明蟋蟀的特点是 ，而是靠自 己 。作者从住宅的特点想到 ，形成“ ” 与“ ”的极大反差，不由得产生惊讶和敬佩之情。 “ ”，“ ”，写出了蟋蟀的个性特点； “ ” ， 意 味 着 住 宅 有 排 水 功 能 ； “ ” 说 明 住 宅 十 分 隐 蔽 ， 有 安 全 感 ； “ ”等说明蟋蟀的住宅不仅能 安居，而且有休闲娱乐之功能。作者在文章中大量采用 的手法，把蟋蟀当作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人 的活动，想象十分丰富，这一切都写得那么传神。 二 、 阅 读 课 文 第 6 自 然 ， 我 知 道 住 宅 的 内 部 有 这 些 特 点： 、 、 、 。其中这两个词语是反义词 和 。 三、 重点词句解析 1蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 “ 随遇而安”指： 。我从 和 这几点知道蟋蟀不肯随遇而安。 2当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。共处五项原则 这句话作者运用了 的手法，我也能仿写一句： 3请你用自己的话来说说为什么它的住宅可以算是“伟大的工程”？ 四、 按要求填空 1“蔽”用音序查字法，应先查字母 ，音节是 。“蔽” 是 结构的字。隐蔽的近义词是 ，反义词 是 。 “遇”是 结构的字，偏旁是 2写出下列词的反义词 随意 明显 狭窄 湿 光滑 热闹 4选择下列正确的词语填空 隐蔽 隐藏 隐瞒 犯了错误我们要勇于承认，绝不能 。 别的昆虫大多在临时的 所藏身。 又一个大年夜到了，在熊熊大火的炉火旁，她忍不住把 愿告诉了妈妈。 。 潮 了多年的心