人教小学语文五年级下册课内阅读第二单元.docx

人教小学语文五年级下册课内阅读第二单元人教版小学语文五年级下册课内阅读第二单元 古诗词三首 1、古诗词三首在内容上描写的都是_，分别描写了_ _、_ _、_ _等古代儿童的形象。 我最喜欢_朝_写的_ _中_ _，因为他 _。 2、读诗句，细品析 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 君看一叶舟，出没风波里。 前一个“一叶渔船”让我仿佛看到了_，后一个“一叶舟”，让我仿佛看见了_。 冬阳?童年?骆驼队 1、课文按_顺序，描写了_ _、_、_、_ _这四个童年片段，表达了作者_的思想感情。 2、按课文内容填空。 人在_，骆驼在_。我站在骆驼的面前，看它们_的样子；那样_的脸，那样_的牙，那样 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙_地磨来磨去，大鼻孔里_热气， 沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也_。 夏天过去，秋天过去，_又来了，_又来了，童年却_。冬阳底下_ _的傻事，我也不会再做了。可是我多么_童年住在北京城南的那些_ _和_啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本_。 童年的发现 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上飞，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。 1、用“”划去不正确的读音。 2、从文中找出合适的词语填在括号里。 的身体 地滑翔 的湖面 地盘旋 3、“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？ 4、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？ _ 这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 “费奥多罗夫！你笑什么？再笑就从教室里出去！” “奥尔加.伊万诺夫娜，我想起了自己的发现” 教室里一阵笑声。奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。 “费奥多罗夫！你立刻从教室里出去！” 不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自我安慰的理由。我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 1、写出下列词语的近义词。 再现情不自禁安慰驱逐 2、联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。 _ _ 3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么？ _ 4、仿写句子。 我清清楚楚地记得_ 我清清楚楚地看见_ 5、划线的句中的“驱逐”指_。 “迫害”指的是_。句中的破折号在这里起_ _的作用。