人教小学语文五年级上册14单元按课文内容填空.docx

人教小学语文五年级上册14单元按课文内容填空人教版小学语文五年级上册1-4单元按课文内容填空 1窃读记作者是 ，课文以 为线索，以 到 的时间顺序，插入 和 两个场景，细腻生动地描绘了窃读的独特感受和复杂滋味，表现了我对书的 。能体会窃读滋味的中心句子是 。作者惧怕是因为 ，作者快乐是因为 。“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解是： 。我认为课文写的最好的句子是： 2.走遍天下书为侣作者是 国 ，作者把书比作 。你喜欢的书就是 ，也可以是 。 3.泊船瓜洲作者是 代文学家 ，古诗描写的季节是-，最能够体现思乡感情的名句是-。 描写寄家书时的思想活动和行为，表达作者思念亲人的古诗是-，作者是 代文学家 。最能体现思念的句子-。长相思是一首-，作者是 代文学家 ，最能体现思乡情的句子是-。 4.梅花魂题目的意思是-围绕着梅花写了五件事：1，- 2，-3，-4，-5，-。表现了外祖父对-的思念之情。外祖父借-赞扬了-，希望我像梅花一样做一个-的人。这是一种-的写作方法。 5鲸是一篇-，主要写了鲸鱼四大方面：- - - -。其中，生活习性又写了- - - - 四个方面。我最感兴趣的方面是：-.课文运用了- - - -等说明方法。我认为课文写得好的句子是- 6.松鼠作者是-国-，他的著作是- 7新型玻璃紧扣一个“-”字给我们展示- - - - -五种新型的玻璃的特点和作用，我最喜欢-，我要为它写一句广告词：-。我还想发明一种-玻璃，这种玻璃的特点是：- 8钓鱼的启示课文按照-顺序，以第-人称的口吻记述了-的事情，让我深深的体会到：-的道理。用适当的词语概括出我的心情变化：-( ).文章中含义深刻的句子是：- 我对这句话的理解是：-。说一说我们生活中还会遇到什么诱惑人的“鱼”：- 9落花生作者是-，课文按照-顺序写了-,-, -, -.详写的部分是-. 花生的好处很多：-，-，-，最可贵的是-，这是通过-的话，启发孩子由花生的特点体会到-的道理。这是运用了-的写作方法。生活中，- 也是像花生一样默默奉献。 10我们学过的一个成语故事是-，意识是：- 11.当发现有些同学在学习上怕花力气，缺乏恒心的时候，我送她“-”这句话。 12.看到有些同学学习不努力读书，我会用古人的诗句“-”劝他。 13.看到有些同学不珍惜时间，虚度光阴我会用“-”这句话告诫他。 14.跟“有志者，事竟成”意思相近的名言是“-” 15.远离家乡，总会思念自己的家乡的，当王安石看到江南的景色，心中无限惆怅，用“-，-”表达自己的感慨。 16请写一句有关风的诗句“-”