人教小学英语五年级下册全册教案.docx

人教小学英语五年级下册全册教案Unit 1 This is My Day 第一课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner . 2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/并能用所学动词短语替换句型“I usually at”中的关键词回答问句。 3、能够理解并说唱Lets chant 部分的歌谣。 4、能够了解Good to know 部分的内容。 二、教学重点、难点 1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。 2、难点是exercises , ususlly 的发音。 三、课前准备 1、录音机和相关的录音带 2、五个动词短语的教学卡片 四、教学步骤 1、热身 对话练习：询问时间What time is it now ? Its 复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes 等。 2、新课呈现 游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ? (2)利用chant 对学生进行巩固练习 What can you do ? I can do morning exercises . What can you do ? I can 在黑板上画一口钟，标出时间。教师：I do morning exercises at 7:00 . What about you ? 让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。 教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：When do you ？ 介绍新单词：usually ，并运用到句子中：I usually 组织学生模仿Lets learn进行对话。 Lets play (1)学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。 学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：I get up at 6:30 Lets chant 教师播放学生用书第二页Lets chant 的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词sometimes , usually 。 Good to know 教师帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词before的意思。 第二课时 一、教学目标与要求 1、能够听懂、会说句型：When do you get up/ eat breakfast/？I usually at并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually , often , sometimes 三个频度副词。 2、能在Lets find out 部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。 3、能够听懂Lets try 部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。 二、教学重点、难点 本课时的重点与难点是熟练使用句型：When do you get up / eat breakfast/？I usually at 三、课前准备 1、录音机和录音带。 2、五年级上册第二单元及本单元A 部分Lets learn的动词卡片。 四、教学步骤和建议 1、热身 练习上一课时的 chant 看动作猜短语 2、预习 Lets try 教师放录音，学生完成书本上Lets try 部分的作业。 学生听录音，跟读A Lets learn 部分并拼写动词短语。 3、新课呈现 Lets talk 教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。 教师板书：I get up at I eat breakfast atI go to work at 等五个句子。解释说：This is my timetable . Do you want to know the time ? 引导学生询问When do you get up/? 教师放录音，学生跟度。然后教师把学生分成两组练习朗读对话。 教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。 Lets find out (1)同桌各自询问对方的timetable . 要求两人各问一次，完成调查表。 第三课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon . 2、能总结字母组合ai , ay , gr , gl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。 二、教学重、难点 重点与难点是掌握四会句子：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon . 三、课前准备 1、录音机和录音带 四、教学步骤 1、热身 播放A部分Lets talk 的录音，学生跟度并表演对话。 学生两人一组表演双簧，一人做动作，另一人躲在背后说句子，如：“I get up at 6:00”等，学生评出最佳组合。 2、预习 演讲比赛：My Day . 学生两人一组一问一答互相配合，向全班表述自己的作息时间。 3、新课呈现 Read and write 游戏：Whats the truth ? 教师板书：I get up at 6:00 . I go to bed at 7:00等五个句子，其中有三句符合真实情况，有两句不符合，让学生做出判断。教师也可让学生解释判断的依据。 上一活动结束时，教师说：Youre right . I dont go to bed so late . I go to bed before 11:00 , But some people really go to bed at 7:00 in the morning . Do you know why ? Who are they ? Lets go and see . 教师播放本部分的录音，让学生听录音，看对话。 询问学生，找出本部分中学生认为比较难以理解的句子进行讲解。 学生完成作息时间表里的练习。 学生两人一组表演和练习对话。 教师选举几组同学进行表演。 Pronunciation 教师向学生展示该部分的内容，然后解释这几个字母组合在单词中的发音。领读学生。 第四课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、读、写本课时四会动词短语：climb mountains , go shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking 。 2、能够说唱Lets chant 部分的歌谣，并能理解其含义。 3、能够听懂并学唱歌曲“Weekend” 二、重点、难点 本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语。难点是正确拼写单词mountain 和 grandparents 。 三、教学步骤 1、热身 Lets sing 教师放C部分Lets sing 的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。 教师引导学生将歌词中的The weekend 换成Saturdays and Sundays , 再唱一遍歌曲。