人教小学英语四年级下册第三单元第一课时教案设计.docx

人教小学英语四年级下册第三单元第一课时教案设计人教版小学英语四年级下册第三单元第一课时教学设计 岑巩县新兴第一小学 杨 妮 一、教学内容：Unit 3 Is This Your Skirt ？ 二、教学目标： 1、能够听、说、认、读词组：white sweater，green skirt，brown jacket，blue dress，yellow T-shirt 和red shirt。 2、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put on your T-shirt. Take off your jacket. Hang up your skirt. 等。 三、教学重点和难点： 1、教学重点：掌握有关服装名称的六个词组。 2、教学难点：表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 四、课前准备： 1、教师准备数张衣服单词卡片。 2、多媒体课件。 五、教学步骤和建议： 1、Warm-up (1) 师生日常问候。 (2) Listen and do. duck duck Quack！ Quack！ cat cat Mew！ Mew！ dog dog Woof！ Woof！ rabbit rabbit Jump! Jump! let's let's Go! Go! 1 2、Revision (复习) (1)向学生展示幻灯片，复习各种颜色的单词：blue、yellow、brown、green、red、white。 (2)向学生展示衣服商店幻灯片，提问学生：What can you see? I can see. (3)板书课题：Unit 3 Is this your skirt? 3、新课呈现 Lets learn: (1)向学生逐一展示各种衣物幻灯片，提问：Whats this ? Its a T-shirt, a yellow T-shirt. (2)教师展示单词卡片巩固所学单词。 (3)游戏 a、“大小声” 老师大声读，学生小声读。 b、“有炸弹” 教师在单词旁做炸弹记号，有标记的不读，但需要站起来。没有标记的需大声读出来，反之亦然。 (4)教师用衣服图片向学生展示并引导学生学习句子。I like the blue dress. I like the white sweater with the green skirt. 用动作帮助学生理解"with" 的用法及其在本文句中所表示的含义。 (5)教师引导学生用句型：I like.造句。 (6)Pair work 学生与自己小组同学或同桌讨论自己喜欢的衣物。学习运用句型：I like. 2 (7)让学生一边看图一边听Lets learn 部分的录音并纠正学生的发音。 (8) 学生跟着录音大声朗读。 Let's do (1) 教师向学生提问：T: 小朋友们有没有在家做家务？Ss: T: 请同学们听我口令做几个简单的动作,OK? Ss:OK. 第一遍学生听录音，小声的跟读。 第二遍要求学生大声的跟读，并自己想象做动作。 听音跟着视频学习做动作。 六、板书设计： Unit 3 Is this your skirt? words：white sweater green skirt brown jacket blue dress yellow T-shirt red shirt sentences: I like the. I like thewith.this your 七、作业布置 设计自己喜欢的衣服。 向同学或者家人介绍自己的衣物颜色和名称，或者介绍别人的衣物。 3