人教小学数学二年级下册《有余数的除法》教案.docx

人教小学数学二年级下册有余数的除法教案人教版小学二年级数学下册 有余数的除法教学设计 峦庄小学 魏锐 一、 教学目标。 1、 通过操作、观察、对比、发现现实生活中有余数。 2、 理解有余数除法的含义。 二、 教学内容。 课本60页，例1、做一做1、2题和练习十四1、2、4题。 三、 教学重点。 平均分，刚好分完。 四、 教学难点。 平均分，有余数。 五、 教具准备。 课件、小棒、圆片等。 六、 教学过程。 、 创设情境，导入新知 1.谈话引入 、复习：什么是平均分？ 师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？现在我们做个数学游戏，它的名字叫“抱组游戏找朋友比赛”。请大家看屏幕，我们先来看看游戏的规则。 大屏幕显示：游戏准备请八个小朋友。游戏规则：第一步，每次几人抱成一组；第二步，听清口令，按要求做；第三步，口令是：找呀找，找朋友，个人，抱一组。获胜方法：谁按要求找到朋友，谁就获胜。 2.活动感知 <2人一组> 师：谁能用数学语言描述一下活动的过程？ 师：能用除法算式表示吗？） 小结：每组人数相同，平均分成了4组，就是“平均分”，用除法表示。 <3人一组> 师：谁来描述一下这次活动的过程？ 引导生说：有8人，每3人一组，分成了2组，多出了2人。 师：两次游戏，有什么不同之处？ 小结：刚才做游戏时，产生了两种不同的结果：一是大家都找到了朋友，一是部分人找到朋友，还有剩余的人找不到，这里余下的数，我们能给他起个名字吗？ (二） 新授 1、分一分。 、学生上台示范。 (3)、学生动手分6个小圆片。 (4)、课件订正。 (5)、看图说一说，怎么列算式？ 2、出示图片。 1、每2个分一分，你会吗？ 2、学生动手分7个小圆片。 3、提问：观察，你发现了什么？ 4、列式。 5、认识余数。 3、比一比、说一说。 三、课堂练习。 做一做，第1题、2题。 四、 课堂小结。 这节课你有什么收获？ 五、 板书设计 7 ÷ 2 = 31 ：被除数减去分掉的数，剩下的就是余数。读作：7除以2等于3余1。