人教小学六年级语文上册《回顾·拓展五》教学设计.docx

人教小学六年级语文上册回顾·拓展五教学设计1交流自己印象中的鲁迅，交流理解句子深刻的含义的方法。 2积累鲁迅先生的名言警句，感悟大文豪的精神写照。 3感受语文的乐趣，激发进一步学习语文的兴趣。 1整理、搜集鲁迅的名言警句。 2趣味对联故事。 第一课时 一、交流平台 提取资料，交流印象 1通过这段时间的学习，我们对鲁迅有了一些了解。让我们来谈一谈自己心中的鲁迅。 2鲁迅给你留下了怎样的印象？结合课文中的事例谈一谈。 3你在阅读鲁迅作品之后，有怎样的体会和感受？ 二、联系课文，总结方法 1在文章中多数句子一看就懂，但有的句子含着深层的意思，需要认真体会。 2列举含义深刻的句子，小组交流怎样体会句子的含义。 3全班回顾学习方法，共同交流。 4师生共同小结：“体会句子含着的意思”的基本方法：如，联系上下文，结合时代背景，还可以联系已有的知识经验，去体会句子含着的意思。 5师：希望同学们把习得的方法运用于阅读实践，提高自己的理解能力。 第二课时 一、日积月累 1自读句子，发现特征：鲁迅先生的名言警句。 2全班齐读，读通顺、流利。 3自读句子，体会其中的含义，并小组交流。 4全班交流自己对名言警句的理解。教师给予帮助。 5自由朗读，力争背诵。 6检查背诵，全班齐背。 7你还搜集了鲁迅先生的哪些名言警句呢？全班交流？ 8你从这些名言警句中看到了一个怎样的鲁迅？ 二、趣味语文 1学生自由熟读故事，了解故事主要内容。 2你从这个故事中，看到了一个怎样的少年鲁迅？ 3这个故事的趣味性体现在哪里？ 4你还知道哪些内容类似的趣味语文故事呢？请与大家一起交流一下吧！