人教六年级数学上册第四课时.docx

人教六年级数学上册第四课时 “分组合作，自信高效”导学案 课题:_分数混合运算_课型 新授 _六_年级 教者 教学目标： 知识与能力：通过观察、分析、类推，掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能较熟练地进行计算。进一步理解整数运算定律对分数同样适用，并能应用运算定律对一些分数计算采用简便算法。 过程与方法：通过观察、讨论等活动，初步学会用类比迁移的方法，在理解的基础上得出分数混合运算的运算方法。 情感态度价值观：通过练习，培养学生观察、类推的思维能力和灵活计算的能力。 教学重点：掌握分数混合运算的计算方法。 教学难点：培养学生根据数据的特点灵活选择计算方法的能力。 教学过程： 一、课前展示 二、创境激趣 三、自主探究，展示汇报 任务一、仔细读题后独立列式计算。 例3、某种药，每次吃半片，每天吃3次。这盒药共12片，可以吃几天？ 任务二、组织研讨 1、分数四则混合运算的运算顺序。 2、结合自己的算式说一说思路方法。 任务三：集体汇报 分数四则混合运算的运算顺序。 小试身手：在下面数学书33页做一做。 四、实践创新，知识反馈 311、把 L橙汁分装在容量是L的小瓶里，可以装几瓶？ 442、某饮料厂使用一种自动检测仪来检测饮料瓶是否有缺陷，检测一个瓶子所用时1间为秒。1分钟可以检测多少个瓶子？ 25 13、我们平时看到的电影画面实际上是有许多连续拍摄的照片以每张秒的速度24连续播放的。请你算一算：半秒可以播放多少张照片？1分钟呢？ 4、张爷爷每天慢跑6圈，现在已经跑了半圈，大约用了2分钟。照这个速度，张爷爷每天慢跑要用多长时间？ 5、一幢住宅大楼工15层共有50米高，小红家住七楼。小红家的地板离地有多高？ 17 五、板书设计： 分数混合运算 分数混合运算顺序和整数运算顺序一样 例3、 12÷ 12÷ 12 ÷ 3 六、课后反思？ 组长：王新 18