人教六年级数学《扇形的认识》导学案.docx

人教六年级数学扇形的认识导学案杨庄镇一中 六年级数学导学案 主备 拓 航 课题 扇形的认识 学习1认识扇形，掌握扇形的特征，了解扇形的各部分名称，会目标 用字母表示各部分名称。 2培养自己的观察、分析、综合、概括及动手操作能力。 重点1.认识扇形，掌握扇形的特征，了解扇形的各部分名称。 难点 旧知识链用字母表示圆的周长计算公式： 接 用字母表示圆的面积计算公式： 1先自学教材P75页，然后自主完成导学案的自主与合作学习部分，找出疑难问题，准备与组内同学交流。展示时要结 合文字、图形和学具熟练地介绍圆的有关特征。 2带的可以选做。 知识储备 用字母表示圆的周长计算公式： 问 用字母表示圆的面积计算公式： 自主与合作学习 题 一、展示同学们搜集到的扇形物体，有： 二、小组内观察比较，找到这些物体的相同点： 探 三、用圆规在纸上画一个圆，用涂色的方法表示出扇形，并标出各部分名称，再与同学互相说一说。 究 如左图，圆上A、B两点之间的部分叫做，读作； 一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做；像AOB这样，顶点在圆心的角叫做。 我发现：扇形的大小与有关。 达标测评 1.填空 以半圆为弧的扇形的圆心角是度。 以四分之一圆为弧的扇形的圆心角是度。 2.画一个半径是2厘米的圆，再在圆中画一个圆心角是100度的扇形。 达 3像下面这样一个圆环被截得的部分叫做扇环，求出下面各标 扇环的面积。 检 测 4一只挂钟的分针长20厘米，经过30分钟后，分针所扫过的钟面面积是多大？45分钟呢？ 课后反思：