人教六年级数学上教案8分数乘法简便运算练习课.docx
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人教六年级数学上教案8分数乘法简便运算练习课分数乘法简便运算练习课 累计课时数: 7 共享备课 审验签字: 教材分析: 整数乘法运算定律推广到分数的练习,是在学生学习例5、例6之后进行教学的,使学生熟练用整数乘法的有关定律推广到分数乘法并使计算简便,并培养学生灵活计算的能力,发展学生的逻辑思维能力。 目的要求: 1、使学生熟练用整数乘法的有关定律推广到分数乘法并使计算简便。 2、培养学生灵活计算的能力,发展学生逻辑思维的能力。 教学重点: 运用定律熟练进行简便计算,并培养学生灵活计算的能力。 教学难点: 灵活运用定律使一些分数计算题的计算更简便。 教法学法:三疑三探 教学准备;小黑板 教学过程: 一、设疑自探: 1、复习引入 用简便方法计算下面各题,并说一说运用了什么定律。 852143×4×3 ×8 87×86 导课:这节课我们对分数乘法的简便运算进行练习。 2、让学生根据课题提出问题。 看到课题你还想了解关于分数乘法的简便运算哪些知识请提出来。 ×6 =1×6 =6 三、质疑再探 关于分数乘法简便运算,你还有什么疑惑,提出来大家一起研究。 四、运用拓展 学生自编习题 1、 请同学们根据本节课所学知识互编习题,解答,评价。 2、展示学生高质量的自编习题,交流解答。 根据学生编题情况,选择出示下面练习题。 1、用简便方法计算下列各题。 53 1× 16× 5 ×15 355534 7× 9 7×9 3/8×79/75×24×25 23/11×(22/4×1/3-77/46) 2、课本第16页79题。 全课总结 1、学生谈学习收获 教师:本节课上你最大的收获是什么?请说出来与大家共同分享。 2、教师归纳总结 学生充分发表意见后,教师再进行强调总结, 在进行计算时,要根据数字的特点,能用简便算法的用简便算法。 引导对本节内容进行归纳整理,形成系统的认识。 板书设计 分数乘法简便运算练习课 在进行分数简便运算时应注意:在计算时,应结合数字和运算符号特点选择合适的方法使计算简便。