人教六上册数学《圆的对称性》教学设计.docx

人教六上册数学圆的对称性教学设计人教版六年级上册数学圆的对称性教案 赣县吉埠镇中心小学 林登露 教学内容：圆的对称性 教学目标： 1、知识与技能： 初步认识轴对称图形，知道轴对称的含义； 会判断哪些图形是轴对称图形并能找出轴对称图形的对称轴。 2、过程与方法： 培养学生动手操作能力、分析推理能力； 培养学生对信息进行采集、整理和利用的基本能力，以及合理利用现代信息技术手段提高学习效率的能力。 3、情感、态度与价值观： 通过观察、讨论、创作，使学生充分感知数学美，激发学生喜爱数学的情感；通过小组合作的研究性学习，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。 教学重点： 认识轴对称图形的特点，建立圆也是对称图形的概念； 准确判断生活中哪些事物是轴对称图形。 教学难点：找轴对称图形的对称轴。 教具：多媒体课件，所学过的平面图形。 教学过程： 一、教学引入 1.复习 连接和任意一点的线段叫做圆的半径。 在同一个圆中，所有的半径都。 在同一个圆中，直径有条。 在同一个圆里，半径的长度是直径的，直径的长度是半径的。 2.观察以前认识对称图形。 举例说出轴对称的物体。如：蝴蝶 、枫叶、天平等。想一想这些图形有什么特点？ 、观察、概括。 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。 二、教学认识圆的对称轴 1.研究圆的对称性 圆是轴对称图形吗？如果是,它的对称轴是什么?你能找到多少条对称轴？ 你是用什么方法解决上述问题的? 2、学生尝试画出圆的对称轴，观察、再动手折一折，你发现了什么？ 3、小结：圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴，它有无数条对称轴。 三、巩固练习。 1.在已学的平面图形中，哪些一定是轴对称图形？ 哪些不一定是轴对称图形？哪些一定不是轴对称图形？ 注意：平行四边形不是轴对称图形，它没有对称轴。 2.练习反馈。 3.我们学过的数字和字母哪些是轴对称图形？ 数字也可以写成轴对称图形！ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 字母也可以写成轴对称图形！ A B C D E F G M Q 汉字也可以写成轴对称图形！ 喜 工 中 由 日 美 口 甲 4.欣赏对称美 (2).生活中的轴对称 (3).欣赏对称美 四、总结 今天我们学习了哪些知识？ 五、课后作业 1. 找一找自己身边还有哪些轴对称图形？ 2. 利用圆规和三角板，你能画出右边面这些美丽的图案吗？ 六、板书设计： 轴对称图形 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。 圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴，它有无数条对称轴。