人教六年级上册 回顾 拓展四.docx

人教六年级上册 回顾 拓展四胜利小学集体备课教学设计 学 科 语 文 年 级 六年级 主备人 王 师 使用人 课 题 回顾·拓展四 课时安排 一课时 1、回顾本单元学习内容，交流综合性活动中的情况和收获。 2、联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的教学目标 理解。 3、懂得人类应珍惜资源，保护环境。 教学重点 回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果 教学难点 交流综合性活动的情况和收获 课前准备 课前让学生搜集爱国格言、准备好自己的学习成果 一、“情景导学，明晰目标” 交流平台 1、回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球鹿和狼的故事这片土地是神圣的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？ 2、师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。 二、“学案导航，自主学习” 1、联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。 2、总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。 3、交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。 三、“互助合作，释疑解难” 日积月累 1、在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？ 批注或调整 教 学 过 程 2、抽生背诵。 四、“展示交流，点拨提升” 1、师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。 2、出示日积月累中的句子。 3、学生自由吟诵。 4、联系生活实际说说自己体会或感受，明白环境保护对人类生存的重要意义。 5、教师展示搜集的资料。 6、背诵并积累这些标语版和口号。 五、“当堂训练，达标检测” 1、引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 2、默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 3、全班交流。文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会的？ 4、从这个成语故事中，你得到什么启发？ 5、回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？ 六、“盘点收获，反思提高” 谈谈你的收获？ 教学反思