人教五年级语文下册《口语交际·习作》教学设计.docx

人教五年级语文下册口语交际·习作教学设计 人教版五年级语文下册口语交际·习作八教学设计 陈庄镇育英小学 张新会 教学目标 1.激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。 2.能认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。 2.激发学生表达真情实感的欲望，让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容，学习修改作文。 课时安排 3课时 第一课时 一、打开思路，引出话题 同学们，在这大千世界里，无论是国际还是国内，无论是农村还是城市，无论是学校还是社区，无论是家庭还是社会，每天都会发生引起大家关注的热点问题或新闻。作为小学生，不能两耳不闻天下事，一心只读圣贤书。有道是：“风声雨声读书声声声入耳/家事国事天下事事事关心”现在大家就畅所欲言，来聊聊自己所关注的热点话题或新闻。 二、畅所欲言聊话题 1.读题目明确要求。重点指导学生明白题目中的几点要求：把事情的经过说清楚；也可以谈对问题的看法，把理由讲清楚；通过讨论，争取对某一话题取得一致的认识。 2.学生说说自己在搜集资料时，关注到什么方面的话题。 3.选择学生比较关注的几个热点话题，作为重点讨论对象。 4.小组内畅所欲言聊话题，有感兴趣的话题可共同谈论，补充。 出示讨论要求： 认真听别人说了什么，想想你从这件事中得到什么信息。 大胆发表自己的看法，提出不同的见解。 学会提出问题，并学习回答别人提出的问题。 学会小组合作，互相补充完整话题。 每小组派出一名代表，作为嘉宾上台发言。 三、召开热点话题座谈会 1.请热点话题发言人到主席台就坐。 2.推荐一位主持人与老师共同合作主持活动。 3.主持人宣布相关要求： 发言人必须将发布内容或事情的过程讲清楚。 在发言过程中谈谈自己对这件事的观点，并说明理由。 在座的各位同学可以和发言人共同讨论同一话题或对这一话题进行提问。发言人对同学的提问应作解答，如有不周全的地方，同组同学或对同一话题感兴趣的同学可进行补充发言。 4.各位代表分别发言。 5.每位代表发言完毕，主持人组织发言人与同学们共同讨论话题，或回答同学们的提问。 6.评选“最佳发言人”“最佳热点话题”，要求说出评选理由。 7.主持人宣布发布会结束。 四、老师总结 同学们，今天我们的话题使我们的走出了教室，走向社会，迈向全国，放眼了世界，并从中了解到了许多众人共同关心的热点话题，学会了从多角度，多方面去分析谈论话题。作为新世纪的主人，我们必须学会关注生活，关注社会，关注国内外大事，以此同时，我们还要学会能言善辩，发表自己的观点，这样我们才能适应时代的潮流，适应社会的发展。 人教版五年级语文下册回顾 扩展八教学设计 陈庄镇育英小学 张新会 在本组课文中学习了有关“异域风情”的文章 ，我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，平时在电视、电影、书报或外出旅游中，也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人情，那儿的风俗习惯、独特的民族文化，人们特有的生活方式，与众不同的风光、歌舞、民族服饰等。在记忆的长河中，异国、异地的风情，给你留下了哪些深刻的印象呢？ 一、小组交流 请喜欢外国风情的同学自由组合为一组，钟情于国内风情的同学自由组合为一组，如果有对少数民族歌舞特别感兴趣的同学还可以另外组合在一起交流。 二、阅读收获 同学们是否发现，作者在描写异国风情时，用了许多不同的表达方法，现在我们就来交流一下本单元的学习收获。 读读品品，回忆本单元课文内容，找出自己最受感动或最喜欢的精彩片段或篇章进行品读，说说作者是运用什么手法写得如此动人。 三、日积月累 同学们，“读书破万卷，下笔如有神。”“知识是取之不尽的源泉，用之不竭的财富。”“知识是有学问的人的第二个太阳。”这些脍炙人口格言名句，曾经鼓励了多少人去拼搏进取，发愤努力，成就了多少名人志士。今天，我们又要学习一组中外名人的格言警句。这些句子会告诉我们如何树立理想，如何看待生活、事业，如何快乐地面对烦恼，让我们一起来读读这些名言警句吧！ 一边默读名言警句，一边思考含义。 *你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值。歌德 * 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了,春天还会远吗?雪莱 *果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。泰戈尔 *假如生活欺骗了你， 不要心焦，也不要烦恼！ 阴郁的日子里要心平气和， 相信吧，那快乐的日子就会来到。普希金 四、比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。