人教二年级下语文同步作文选.docx

人教二年级下语文同步作文选家乡的未来 我的家乡风景优美， 地产丰富可随着我年龄的增长， 越来越发现家乡有很多地方受到了 污染，不再是那样美丽。我想，如果我长大以后，一定要好好治理环境。我设计的家乡的未 来应该是这样的： 春天， 小草从睡梦中醒来，美丽的鲜花竞相开放， 小溪哗哗的流淌，不时的还有小鱼儿 在欢快地流来流去。 到处是一片绿色。 再也没有沙尘暴的困扰， 人们每天在红花绿草间愉快 地散步。 夏天，百花盛开，各种鸟儿尽情地在空中飞舞，不用担心被捕杀；到处是绿树成荫，走 到哪里都不会感到酷热难耐；各个小区都有游泳池，免费开放，为人们解除夏天的炎热。 秋天， 大地一片金黄， 各种果实挂满小区的园林枝头， 各家可以随意地采摘自己爱吃的 水果，保你大饱口福。 冬天，每当下雪后，都有自动除雪机将街道的大雪除去，为人们的出行带来方便。 看！这就是我家乡的未来，很美吧！ 简评：小作者，按春夏秋冬的顺序设计家乡美好的未来，想象丰富，语言流畅，结构完整， 表达了作者对家乡的爱。 语文园地四 主题：我的小制作 要求： 小朋友， 你一定做过许多有趣的小制作吧。 细心的你， 是否在你的小制作中找到了乐 趣？写一写你最感兴趣小制作的制作过程， 如果想让大家都喜欢你的小制作， 就把制作过程 中的趣事或小制作给你带来的乐趣也写下来。 提示： 1 想一想，在你的小制作中对哪个最感兴趣？ 2 读一读习作要求，回忆在口语交际中你和同学们是怎样把自己的小制作说清楚明白 的？也可以把小制作带给你的乐趣写进去。 3 把你的想法和同学说一说。写好后与大家交流交流，也可以读给爸爸妈妈听。 范文一 五彩泡 天空是蓝色的，而我的小制作五彩泡又给天空增添了几分色彩。 五彩泡的制作很简单， 在一个杯子中倒入少量的肥皂粉和水， 水要刚好融尽肥皂粉为止， 搅拌均匀，这样只要你准备一支细空心管就可以吹了。 我和几个好朋友鼓起腮帮，轻轻一吹， “哇，漂亮”从空心管中窜出串串大大小小的五 颜六色的泡泡飞向天空， 漫天飞舞着我们的作品， 我们喊着， 追着，有的落到我们的鼻子尖 上， “啪”的爆了，一团笑声随着五彩泡飞向更高的天空。 简评：作者写了一个特别的小制作五彩泡。文章以简洁的语言有条理地交代了五彩泡 的制作过程。重点写了五彩泡带给我们的乐趣。结尾曲尽意幽，让读者感到了五彩泡给孩 子们带来了无穷的乐趣。 范文二 我的小火车 “我成功了！ ” “我成功了！ ” ， 我拿着遥控器乐得手舞足蹈。 无人驾驶的小火车象长蛇一 样向前爬着。 这可是我亲手制作的火车。 车头是遥控汽车， 二十节车厢是用大头针连接起来的小火柴 盒。车厢和车头是用胶布固定在一起的。 车轮就很特别了，是五颜六色的橡皮泥做的， 也用 大头针固定到车厢的下面，总共按了四十个这样的轮子，跑起来还真是飞快呢！ 看着前行的小火车，我有个新的梦想，将来当一名设计工程师。 简评：文章开篇就体现出了“小火车”给我带来的兴奋和快乐，极具吸引力。仅接着以观 察的方式清晰的交代了火车制作过程，语言有条理性，活泼性。整篇文章让读者也感受到 了成功带来的快乐。 范文三 不倒翁 今天的考试成绩让学习一路领先的我闷闷不乐。妈妈要做个不倒翁哄我开心。 妈妈准备好了鸡蛋壳，彩纸和橡皮泥，还有涂料。我把已经倒空的蛋壳里铺上橡皮泥。 用彩纸卷了个红色的锥形小帽， 粘在蛋壳的开口处。试着把它力起来， 可它似乎很懒， 不站 起来。妈妈说做什么得用心，是橡皮泥没铺均匀。我恍然大悟，重新整理。我给不倒翁设计 了两张脸， 一张是嘴角上翘的笑脸， 一张是眉眼倒挂的哭脸。 推推它， 他一会笑得前仰后合， 一会又哭天扑地，真有趣，它逗得我忘了一切。 我把它无数次推倒，它都无数次勇敢地站起来，我要学它做个永不服输的人！ 简评：作者重点叙述了不倒翁的制作过程，叙事有条理，语言平实易懂，而且具形象性， 不倒翁的形象似乎就在眼前。妈妈和我做不倒翁实际是让我体会“不倒翁”的双层含义， 让我从中受到启发和教育。 范文四 泥娃娃 “去玩陶泥喽！ ”我一步窜入泥吧屋，占据了最大的泥巴堆。这一回我要做个自画像， 可怎么也做不好，生气把泥巴向上抛去，仰面一看，正巧落到了我的脸上，泥星四溅。 “泥 娃娃！ ” ，小朋友们看着我的脸大笑起来。我取下泥巴，哇，正合我意，眼鼻嘴位置具在上面 了！ 我用陶泥做了个漂亮的盘子， 盘子上放上我的泥巴面庞， 做个大大的眼睛， 圆圆的鼻子， 弯弯的嘴巴，脸蛋的酒窝上放两朵小花，刻上名字，让那里的叔叔烧制成了作品。 我的作品“泥娃娃”的自画像做成了！ 简评：文章构思新奇，无意间做成了想做而做不好的自画像。文间条理清楚，字里行间充 满了童真童趣。 语文园地五 主题：我熟悉的一种动物 要求： 写自己熟悉的一种动物， 可以描写它可爱的样子， 也可以写它有趣的生活习性， 还可 以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。 提示： 1 习作内容很广，只要是你熟悉的动物都可以写。 2 认真读一读要求，回忆在口语交际中自己所讲的内容，想一想准备写哪些内容。 3 把写好的内容跟同学交流交流，听听同学的意见。 4 写好后，读给老师或爸爸妈妈听。 范文 一 小狗球球 我家有一只可爱的小狗， 名字叫球球，球球浑身雪白，长长的白毛把头都遮住了。 四条 腿非常短，跑起来就像一只雪球在滚动。 球球的脸很短， 鼻子扁扁的，眼睛很大， 它的嘴小小的， 一张嘴就会露出又小又白的牙 齿。家里来了客人，不管认识不认识，它都会热情“迎接” ，又舔客人的脚，又轻轻地咬客 人的鞋，非得人家把它抱起来，喂它点好吃的，它才肯罢休。 球球是我的好朋友， 我写作业的时候， 它就乖乖地爬在一边， 一声不吭。 等我写完作业， 它立刻跑过来，和我玩耍，我和它滚来滚去，家里充满了欢声笑语。 我喜欢可爱的球球。 简评：本文用词简练，段落清晰，对小狗可爱的样子描写非常细致。能够紧扣主题，特别 是对小狗肢体语言的描写准确，很好地表达了自己对观察与了解，体现了人与自然和谐的 主题。 范文二 可爱的小乌龟 我养了一只可爱的小乌龟，我叫它豆豆。 豆豆刚来我们家的时候，我一连几天都没有看清它的“真面目” 。我用手一摸它，它总 是把四肢和脑袋都缩进大大的壳里。妈妈说它怕生，我给它换喂食、换水、放风，慢慢的它 不怕我了， 我发现它长得很特别，背上的壳对称地分成十三块，脑袋很小， 脑袋两侧各有一 个隆起的小包，包上的眼睛很小很小，像两颗芝麻粒似的，四条短短的腿从不轻易露出来， 还有一条小小的尾巴墨绿色的，可爱极了。 我喜欢看豆豆吃小鱼了， 小鱼跑得快，小乌龟追不上它们，它就趴在一边一动不动，等 小鱼游得慢了， 它突然张开嘴， 咬住不放， 直到小鱼不动了， 它才咽下去。 你说它多聪明呀！ 我想我的小乌龟豆豆长大了会更可爱！ 简评：小作者寥寥几笔就写出了小乌龟与众不同的样子，让人看了不能不喜欢，尤其是小 乌龟吃食时的样子更是可爱，达到了出神入化的程度。 范文三 可爱的小白兔 我过生日的时候，爷爷送给我一只小白兔，我可喜欢它了。 小白兔全身雪白，头上长着一对又大又长的耳朵，一双眼睛红红的，像红宝石在闪烁， 小鼻子下面长有红红的三瓣嘴， 两条前腿很短， 后腿粗壮有力， 走路的时候总是一蹦一跳的， 可有意思了。 我主动承担了喂小白兔的任务， 我一拿来白菜或者葫萝卜， 它就急忙向我跑来， 它吃起 来可香了，三瓣嘴快速的咀嚼着，好象有谁在和它抢似的。 小白兔只在 我家住了两个月，我家就搬到新楼去住了，妈妈把小白兔送给了邻居王阿 姨家，我还一次没有回去看它呢。 小白兔，你还好吗？ 简评：小作者对小白兔样子的描述和对喂食部分的描写，都体现了小白兔的可爱，同时也 写出了喜欢小白兔的理由，对小白兔来龙去脉的交代，更充分表达了对小白兔的喜爱之情。 范文四 奶奶家的小花猫 奶奶家有一只可爱的小花猫，我可喜欢它了。 小花猫浑身上下长着软软的毛，黑一块，白一块，真是可爱。它脑袋圆圆的，长有一队 蓝蓝的眼睛，亮晶晶的，像蓝色的宝石，它的耳朵很小，却非常灵敏，只要有一点声音耳朵 立刻就会竖起来，警觉地看着四周，尾巴毛茸茸的，不高兴的时候，谁要是碰到尾巴，它会 毫不留情咬你的手， 高兴的时候， 就会摇来晃去。 小花猫的脚底下有五个小肉垫， 走起路来， 轻轻的，一点声音都没有。 平时它喜欢趴在暖和的地方晒太阳，一到晚上它就不见了踪影，奶奶说它抓老鼠去了， 什么时候我能亲眼看到它抓老鼠该多好呀！ 小花猫，我喜欢你！ 简评：本文用比较多的笔墨着重描写了小花猫的体貌特征和生活习性，可见作者对小花猫 的观察比较细致，尤其是首尾呼应，更加表达了小作者喜欢小花猫的主题。 语文园地六 主题：我成长，我快乐。 要求： 写一写自己成长过程中所发生的快乐的事。 可以写帮助别人给自己带来快乐， 也可以 写被别人帮助自己很快乐，或者你愿意写的其他事。 提示： 1 习作内容范围很广泛，只要是在自己成长过程中所体会到的快乐的事，都可以写。 2 读一读习作要求，回忆再口语交际中自己所讲的内容，想一想准备写哪方面的内容。 3 和同学交流交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来。 4 写好后读一读，和伙伴分享写话的快乐。 范文 一 我学会了助人为乐 星期天下午， 我和小伙伴们在院子里玩， 正玩的开心时候， 看见一位白发苍苍的老奶奶 手里拿着一个袋子， 正翻着路旁的垃圾箱。我走上前问她想找什么，但她没有理我。瞧了我 一眼又接着找。 我刚想离开。突然看见她好像找到了宝贝似的，脸上立刻露出微笑，原来她 捡到了几个空塑料瓶。一个塑料瓶只值几分钱，但却能使她这样高兴，她家里一定很困难。 我很想帮助她， 但是我能帮助什么呢？最后， 我只好把妈妈给我的零用钱送给她。 和我 一起玩的小朋友也都把他们身上的零用钱送给了她。 老奶奶激动地向我们说： “谢谢你们的帮助。 ” 帮助了一位可怜的老奶奶， 我们特别高兴， 我明白了“助人为乐”的道理。 简评：作者写了在路上看见一位老奶奶捡到空塑料瓶时高兴的神态，想到了应该帮助贫穷 的人，并主动帮助了老奶奶，体现了“帮助别人快乐自己”的道理。 范文二 大家都来帮助它 星期天的下午，我和妹妹从水果摊买了一根我最喜欢吃的甘蔗。 在回家的路上， 突然发现路边刚栽的小树倒了。 我连忙走过去， 用甘蔗把小树支撑起来。 妹妹看到了，立即解下头上的头绳， 用头绳把小树绑在甘蔗上。望着绑好的小树， 我们非常 高兴。 简评：作者用简短的语言写清了自己和妹妹帮助树苗的过程，一件小事折射他们美好的心 灵。使我们深受启发。 范文三 做一个诚实的孩子 今天上午，听写生字，我得了四分。 中午放学回家，我很不高兴。妈妈问我： “你为什么不高兴呢？”我说： “今天上午我得 了一个四分，语文书就在桌子上我真想翻开看看，可是我没这么做，结果“躲”字没写上， 得了一个四分。 “妈妈说： 乖女儿，今天你的成绩是真实的，不能弄虚作假，妈妈希望你做 一个诚实的孩子。 “ 听了妈妈的话后，我不再生气了，并决心认真学习，做一个诚实的好孩子。 简评：小作者能用真实的语言反映自己的内心世界，从妈妈的话语中，受到启发，知道了 应该做一个诚实的好孩子，感悟到了做人的道理。 范文四 让妈妈先吃 晚上放学，我一进门妈妈就微笑着向我走来，对我说： “今天妈妈给你做了你最爱吃的 炸带鱼。 ” 吃饭了，妈妈端着一盘炸鱼摆在了桌上。我连忙坐在饭桌旁，夹起一块就要往嘴里塞。 “孩子，慢点，别扎着。 “妈妈突然在旁边提醒了我一句。我忽然想起老师说过，妈妈平时 上班非常辛苦，回家后还要做饭洗衣服，很不容易，有好的东西要让妈妈先吃。于是，我忙 挑一大块炸鱼递给妈妈，妈妈高兴地说我长大了。看着妈妈高兴的样子，我惭愧地想： “下 次再有好东西，我一定还让妈妈先吃。 ” 简评：作者用生动细致的语言写清了自己把最爱吃的炸鱼让妈妈先吃的事，体会到了妈妈 的辛苦，表现了小作者关爱妈妈的好品质。 注：缺七八单元