人教七年级道德与法治上册第四课第2课时 深深浅浅话友谊教案.docx

人教七年级道德与法治上册第四课第2课时 深深浅浅话友谊教案校本教研课教案 上课人 王怀岭 参与听课 于春艳 王宝财 滕春子 张连英 备课时间 x月x日 上课时间 x月x日 第2课时 深深浅浅话友谊 情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。 能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。 知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。 重点：友谊的特质。 难点：正确处理交友中存在的问题。 情景导入 生成问题 学生讲述高山流水的典故 片断分析：本片段虽然只有短短的3、4分钟时间，但对整个教学过程来说起了很好的铺垫导入作用。高山流水的典故，学生在五年级的语文课本中学习过，比较熟悉，以此为导入，能够引起学生的共鸣。 运用你的经验 自己完成P44页运用你的经验图，在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。 与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。 自学互研 生成能力 (一)自主预习 1友谊有哪些特质? 2澄清对友谊的认识要注意那几点？ 3竞争会伤害友谊吗？ 4交友不能没有原则，我们要注意些什么？ (二)合作探究 知识模块一 友谊的特质 探究一：教材P45上面探究与分享 (1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 (2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ 答案提示：(1)我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮助我，所以我心里很不是滋味。 (2)帮助朋友，并不意味自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情感。 国学经典 阅读感悟 解读诗经中木瓜投我以你将木瓜投赠我， 我拿琼琚作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 你将木桃投赠我， 我拿琼瑶作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 你将木李投赠我， 我拿琼玖作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 感悟 滴水之恩当涌泉相报 交友并不是为了什么，而是心灵的寄托。 探究三：教材P45下面探究与分享 (1)古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？ (2)分享和分担是对等的吗？ 答案提示：(1)我赞成“君子之交淡如水”。因为友谊是纯洁的、不应带有功利性的。朋友确实可以帮助我们，但交友不应以自己利益为出发点，这样的友谊并非真正的友谊。 (2)分享和分担，并不是对等的。友谊是平等的、双向的，但并非绝对的对等。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，友谊是一种心灵的相遇。分担风雨，分享快乐。 知识模块二 友谊的澄清 探究四：教材P46上面探究与分享 (1)文中的“我”对友谊的期待是什么？ (2)为什么“我”和小美的友谊变淡了？ (3)淡了的友谊还有必要维持吗？ 答案提示：(1)文中的“我”期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。 (2)因为小美常常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。 (3)我认为没有必要，因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。探究五：教材P46下面探究与分享 (1)竞争会伤害友谊吗？ (2)如果朋友赢，是否意味着自己输？ 答案提示：(1)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。只要是公平的竞争，就不会伤害友谊；反而，友谊在竞争中得到升华、深化。 (2)朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 探究六：教材P47探究与分享 (1)作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ (2)答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ (3)应该为朋友做任何事情吗？ 答案提示：(1)“我”应坚持原则，不该做的事情坚决不做，而且还要劝阻小川也不做。 (2)不是的，因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远，会伤害朋友、伤害友谊。 (3)不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 交流展示 生成新知 1分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。1下列属于友谊特质的有( D ) 友谊是一种亲密的关系 友谊是平等的 友谊是双向的 友谊是一种心灵的相遇 A B C D 2友谊离不开现实的条件，你认为什么样的友谊更能经得住时间和风雨的考验( B ) A两肋插刀，八拜之交 B志同道合，志趣相投 C海誓山盟，推心置腹 D甜言蜜语，各取所需 3同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。下列选项中，最受欢迎的同学是( C ) A小文：“学习那么差，我才不搭理你呢。” B小洁：“就算我错了，我也不道歉。” C小明：“教会你解这道题，我也很开心。” 来源学科网Z|X|X|K来源学科网Z|X|X|K当堂演练 达成目标 D小新：“你们什么都不懂，还是听我的吧。”