人教一年级上册angengingong第二课时教学设计.docx

人教一年级上册angengingong第二课时教学设计 angengingong第二课时教学设计 嘉陵小学：杨爽 教学目标： 1、复习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节。 2、认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。 3、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。 教学重点： 1、声母和后鼻韵母组成音节的拼读。 2、认识9个生字。 教学难点： ang、ing的发音和三拼音节的拼读。 教学准备： 部分声母，韵母卡片及相关的课件 教学过程： 一、激趣导入 拯救美羊羊。 1、复习后鼻韵母音节。 2、看图读音节。 3、拼出老师的名字。 二、拼读短文，记忆生字。 1、谈话激趣：到今天，我们把汉语拼音全部学完了。大家借助拼音可以读更多的诗歌和故事了。这儿有一段话很有趣，想读吗？ 2、学习朗读短文 学生自由读短文，教师巡视。 3、指名读，随机正音。 教师范读，领读，指名读，赛读。 了解短文意思，问：你读懂了什么？ 三、学习儿歌彩虹 1、出示情境图，问：小朋友们，看了这幅图你想说什么？为什1 么？相机出示词语：雨过天晴，桥，白云。 2、学习朗读儿歌。 出示儿歌，学生找出认识的字母和音节，自己读一读。 学生看图听老师范读儿歌。 领读，齐读，表演读。 识记生字：雨，天，桥。 读准字音。指名读，齐读。“天”和“桥”是三拼音节；“雨”是整体认读音节，要指导学生读准确。 记忆字形。 启发学生自主识记生字“雨”“天”。如猜字谜：“大”字头上加一横是什么字？ 开火车读字。 在具体的语境中识记生字。问：这些生字藏到句子中，大家还认识它们吗？ 出示句子： 天上飘着一朵朵白云。 小朋友们爱老师。 一条条金鱼在水里游来游去。 3、游戏。 四、拓展 画彩虹。 五、课外活动 1、回家把儿歌读给爸爸妈妈听。 2、选择一段童话故事自己拼读。 2