五年级语文下册 海伦凯勒教案 苏教.docx

五年级语文下册 海伦凯勒教案 苏教8.海伦. 凯勒 知识与技能 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2会读会写本课7个生字，绿线内的2个生字只识不写，理解由生字组成的词语，能辨别“倾诉”、“倾注”的词义。 教学目标 过程与方法： 能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。 情感态度与价值观： 凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。 教学重难点 教学准备 教学课件 凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的与命运作抗争的精神。 阅读假如给我三天光明 教 学 过 程 第一课时 一、揭题，激情导入新课。 1.师述：她是一个平凡而又伟大的女性，她是一个享誉世界的作家、演说家、教育家，她的名字震撼着世人的心灵；她是一个普通的女性而又特别的女性，她以自己不屈不挠的精神抒写着自己精彩的人生，她的名字响彻世界，她的精神激励着世人“只要朝着阳光，便不会看见阴影。”她的名字是 2.指名回答，师板书课题：海伦.凯勒 3.交流搜集的海伦.凯勒资料 4.让我们捧起书，一起去走近海伦.凯勒吧。 二、初读课文 1.自读课文，出示自读要求 A读准字音，读顺句子，读通课文。 B自学生字新词。 C说说课文主要写了什么？ 2检查预习情况 出示词语 A海伦.凯勒 脾气 盲哑 课程 倾诉 倾注 暴躁 干燥 B安妮.沙利文 吮吸 甘霖 散落 刹那间 玫瑰 C如饥似渴 不屈不挠 夜以继日 前所未有 不分昼夜 指名读、齐读 1 修改 指导理解倾诉、倾注 指导区分燥、躁的书写 3指名分段朗读课文，纠正学生读错的地方。 三、 理清脉络、整体感知 1.默读全文，思考：课文主要写了哪些内容？哪些地方读不懂，做上记号。 2.这是写人的文章，看看作者是怎样安排文章结构，从而凸显人物性格特征的？ 指导学生分段，概括小标题。 第一段：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。 第二段：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。 第三段：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。 第四段：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。 能把这长长的段意用四个小标题概括吗？生病学习奋斗奉献 根据段意说说本课主要讲了什么？不屈不挠，这是课文结尾对海伦具有精神的概括，而且这个词本身也值得我们去细细品味。 4、请大家读读这个词怎么来理解这个词？请同学们默读课文，用波浪线画出能帮助我们理解这个词的句子。 三、细读课文，感动内容 1现在同学们的书本上留下了一道道充满你智慧的波浪线。谁来说，你找到的第一处句子是什么？ 2课件出示：她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。 请齐读这段话。你发现有哪些词语值得我们注意，用笔将它圈出来。 你发现了什么词？请大家读读这些词，你会有什么发现？ 你能读好这段话吗？请大家练习朗读，读出你的体会。指生读，评议。 我建议，如果大家想着画面来读，一定能更好地读好这段话。你看到了什么画面？指生交流。 就看到了这些画面吗？来，我们闭上眼睛，用我们的想象走进海伦的世界。 师语言描述：也许这是一个早晨，太阳还没有升起，可是你看到海伦已在做什么？她是怎么做的？你看到了吗？早过了吃午饭的时间，但海伦呢？她在做什么呢？我们继续看，夜很深很深了，万物进入梦乡，海伦还是在干什么，你看到了吗？一阵阵倦 3 意袭来，海伦打起精神，她仍在做着什么？连手指头都摸出了血，血在一滴滴落在书上，海伦忍住疼痛，她还在同学们，你还看到了些什么？ 请同学们睁开眼，看到了吗？你看到了哪些画面？请用你手中的笔，选择你看到的一个画面用文字写下来，让大家都来感受你心中的，让你感动的画面吧！生动笔。 我们来交流一下你真诚的文字。 是的，在早晨、中午、傍晚、深夜，海伦她不分昼夜你感动了，请你来告诉大家，海伦面对无边无际的黑暗和死一般的沉寂，海伦这才是不屈不挠啊！请全班再读这段话。 3这段话帮助我们理解了“不屈不挠”，文中还有哪段话能帮助我们理解这个词？ 4课件出示：为使我的伙伴即使是最亲密的伙伴能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习 又有哪些词跳入你的眼帘？ 学语文就要有这样的敏感，通过关键的词语来理解句子。这段话该怎么读好呢？生练读后齐读。 当假期到来时，海伦的功课也告一段落。她回到家中，大声喊道：爸爸，妈妈，我回来了！谁来读读这句话？那个一岁半就双耳失聪、双目失明的小海伦，完全靠触觉学习发音，现在，她说出的每一个字，难道不都是震撼人心的吗？ 四、深入感悟，升华认识 1正是靠着这种不屈不挠的奋斗精神，海伦学会了“算术”、学会了写字、学会了说话。 凭着不屈不挠的精神，海伦又回到了有声有色的世界。 凭着不屈不挠的精神，海伦考上了哈佛大学； 凭着不屈不挠的精神，海伦决心像沙利文老师那样把自己全部的爱倾注在残疾人上； 凭着不屈不挠的精神，海伦一生写下了14部著作，被美国时代周刊评选为20世纪美国十大英雄偶像！ 2.齐读最后一段 3让我们看看世人给她的评价。出示相关的话语。 4再让我们一起来听一听，海伦文章中那些感动世界的文字。 只要朝着阳光，便不会看见阴影。 冲出黑暗 4 虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。 假如给我三天光明 不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，克服那些困难，即使失败了我觉得也不会太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你肯定会成功！ 假如给我三天光明 五、走近沙利文 海伦无疑是成功的，是伟大的，她的精神、贡献让世人永远记住了她！但在崇拜她的同时，我们得再看看她的老师。读读关于老师的文字，从中你看到了怎样的一位老师？ 简介安妮的经历。安妮陪伴着海伦走过了XX年，她用自己的关怀和爱心排解了海伦学习道路上的一个又一个障碍。其间，安妮与哈佛大学年轻讲师约翰阿贝特梅西成婚，但因为安妮全身心地投入海伦的生活，梅西最终离开了安妮。海伦功成名就，扬名世界。安妮这支照亮了别人的蜡烛，由于用眼过度，最后失明；她默默无闻地隐身背后，从不抱怨。有记者要写关于她的文章，她不屑一顾地回答：“我的生活是我自己的私事，不必大家费心。”这种甘为人梯的精神，是何等的伟大呀！海伦是安妮沙利文一生第一个学生，也是唯一一个学生，在她身上倾注了安妮大半生所有的精力。没有安妮的关怀，海伦不可能取得巨大的成功。海伦是安妮的骄傲，也是世界文学史上的奇迹，而安妮就是创造奇迹的人。 六、拓展作业，课外积累 1学了这篇文章，海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神深深地震撼和鼓舞了我们，请你们以“海伦，我想对你说”为中心，谈谈自己的心里话。 2好书推荐：假如给我三天光明、海伦·凯勒自转 板书设 计 8.海伦. 凯勒 生病 学习 不屈不饶 奋斗 奉献 作业设 计 教学1学了这篇文章，海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神深深地震撼和鼓舞了我们， 请你们以“海伦，我想对你说”为中心，谈谈自己的心里话。 2好书推荐：假如给我三天光明、海伦·凯勒自转 5 反 思 6