五年级语文下册复习计划.docx

五年级语文下册复习计划五年级语文复习计划 范春林 一、学情分析 今年我任教四年级语文，大部分学生能积极主动认真学习，作业也比较自觉。优等生表现出对语文浓厚持久的兴趣，语文素养发展态势良好。也有较多学生课堂表现积极，但对语文知识比较马虎。还有部分学生态度很不端正，对语文学习很不重视，语文综合表现很差，需要采用恰当方法强化辅导。 二、复习目标： 1重点巩固精学课文内容，牢固掌握会认字、会写字、重点词语、要求背诵的课文等。 2牢固掌握百花园中出现的知识点。 3阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 4以基础达标为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。 三、复习内容： (一)字、词、句 1、字 会认生字表，会写生字表的所有生字。 练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等 注意：生字表中同时出现的两个生字组成的词语，一定要重点记牢。 容易写错、混淆的字。如“即”和“既”的区别。 注意书写端正、规范，卷面整洁。 2、词语 能正确读写每组“词语盘点”里的词语。 能写出近义词、反义词。 四字词语 正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语 握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满 写园地四的关于动物的成语 3、句子 感知比喻句、反语 体会同一个意思的不同表达，如反问句。 标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。 默写语文园地中的“日积月累” 阅读 阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲， 内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，课本上的古诗。 以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。 四、复习重难点 重点：基础知识。 难点：深化对文章的理解及阅读作文训练。 五、复习措施： 教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。 优帮差，加强合作与督促。 辅差工作不放松。 课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。 加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 在进行总复习的过程中，还要注意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 六、复习安排 1、知识回顾：分单元内容进行复习 2、专题训练： 侧重一些基础知识 解决阅读及作文训练。 3、测验讲评：出一些综合类试卷，检测学生的复习情况。 4、针对练习：查漏补缺，针对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。 5、时间进度安排 单元 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 课时安排 2 2 2 2 2 2 2 2 5-10 综合复习