五年级科学上册《光是怎样传播的》教案 教科.docx
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五年级科学上册《光是怎样传播的》教案 教科.docx
五年级科学上册光是怎样传播的教案 教科光是怎样传播的 科学概念 光是直线传播的 过程与方法 1.有依据地推测光的传播路径。 2.设计验证光是直线传播的实验。 3.通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。 4.利用光的传播规律解释为什么会有影子。 情感、态度、价值观 1.培养学生爱思考的习惯,以及善于思考的能力。 2.知道推测要有依据。 3.在实验中能认真观察、勤于思考,根据实验结果实事求是地进行分析、推理。 教师演示:有关光是直线传播地图片和课件。 分组实验:手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管。 会用多种方法验证光的传播路径。 1课时 一、引入 清晨,太阳出来,房间撒满了阳光;黑夜,打开手电筒,灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时,我们是否想过它从哪里来,又是怎样照到物体上的。 二、光是怎样照到物体上的 让学生推测光的传播路径,重在说出推测的依据。 书上已有:舞台上的灯光,从云层中透过的阳光。 但应该启发更多:影子总是在背光的一面,光能被不透明的物体挡住, 影子形象和被照物体的侧面一致。 三、验证光的传播路线 1 1.学生仔细阅读书上第2829页,明白实验的方法和步骤 2.2人一组自行操作。 3.解释汇报两次实验的现象。 4.其它的方法验证光的传播路线。 提示注意用眼。 书上资料的介绍。 四、作业设计 作业本上的配套作业。 五、板书设计 光是怎样传播的 我的推测:直线传播 我的依据: 验证光的传播路线 2