五年级数学上册期中考试质量分析.docx

五年级数学上册期中考试质量分析五年级数学上册期中考试质量分析 本次期中考试本班共参考45人，平均分为72.22分，及格率77.78%，优秀率为42.22%。联系卷面和学生实际可以看出，大部分学生发挥正常，考出了实际水平，但也从中暴露了学生存在的问题。 一 、从试卷分析 本次五年级数学期中检测卷，主要是以第一、二、三、四个单元为主的。涉及的内容有，小数乘法，确定物体的位置，小数除法，可能性。试卷共有五个类型的题目，填空，判断，选择，计算，解决问题。 二、存在的问题 、 学生学习数学的习惯欠佳。 1、不会听讲。课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着老师的思路走。 2、学生作业时精力不能完全投入，经常有抄错题现象，应付作业的现象严重，作业做完后不能认真检查，课堂作业和家庭作业的质量不高，几乎每天都有一半以上的学生不同程度的出现错误。 3、学生没有养成积极思考问题的习惯，大部分学生由于长期不积极动脑，思维滞后，不会思考问题，分析问题，遇到难题，常常持观望态度，等着老师把答案告诉他。 、 学生缺乏学习的积极性和主动性。 我班有三分之一的学生基础差，抱着自暴自弃的学习态度，学习中没有积极向上的态度。 平常老师也知道本班级学生计算的能力特别差，也做了大量的计算题，但是总是好的学生每天都能完成，总是有七、八个学生永远交不上，这是本次期中考试出现四名低分学生的主要原因。所以提高学生计算的能力，永远都是本班学生成绩的当务之急。 、全班学生学习数学的氛围不浓，学习中缺乏竞争意识，而班级低分学生多，也是平均分不高的主要原因。 教师 ； 1、对教材还缺乏深入的研究和挖掘，教学存在着只看表面，不深挖教材的现象，还有学生答题的技巧训练不够。 2、布置作业缺乏新意，只是反反复复做书上的题目，学生做的厌倦了，只好应付老师。 针对我班学生学习数学的现状和存在的问题，在今后，我主要从以下几个方面提高教学质量： 、抓学生的思想教育，端正学生的学习态度。 我将利用课前几分钟，每天都训练计算题，找一名班级学习较好的学生出题或教师提前印好的题，每天至少八道计算题，节节课练习，常抓不懈，以此提高学生的计算能力。 、抓学生的学习习惯 1、课堂上认真听讲，主动思考问题，并积极回答问题。 2、认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查，提高作业的正确率。能独立完成作业，不会的请教他人。 、钻研教材，提高课堂教学质量 1、每天的新授内容要认真钻研备课，把握目标，确定重难点，按时完成教学内容。 2、课堂上要面向全体学生，尤其是要关注后进生，不让每一个学生掉队，读后进生耐心细致，多提问他们简单问题，不厌其烦，抓住闪光点，鼓励表扬，增强他们学习数学的自信心，激发学生的学习积极性。 三、 抓好单元过关。 1、争取每单元进行一次过关测试，让学生人人过关。在测试中激发学生的竞争意识，形成你追我赶的学习氛围。考完讲，讲完了再练，也请家长在学生的考试卷上签字，共同关注孩子的学习成绩。 2、在单元测试中，培养学生的应试能力，解决问题的能力，学习的能力及综合运用知识的能力。 总之，在后半学期的教学工作中，我会尽自己最大的努力，对本次考试认真分析，采取对应的措施，总结失败的经验，提高教学质量。