五年级数学分数加减法的简便运算.docx

五年级数学 分数加减法的简便运算日期： 年 月 日 课 题 46、分数加法的简便运算 课 型 新授课 课 时 1 课 时 重难学习水平 点 点 识理运记 解 用 教学目标 1、让学生理解整数加法运算定律和减法性质同样适用于分 数加减法，能比较熟练地进行分数加减法中的简便计算。 2、引导学生理解分数加减法简算的条件和凑同分母的策 略。 3培养学生的观察和速算能力及养成自觉简算的良好习惯。 突破重点 结合生活经验，理解算理。 难点设想 教学媒体 多媒体课件 口算题卡 教 学 活 动 及 主 要 语 言 一、创境激疑 小强做作业时，碰到了两道比较大小的题目： +3/4 2/3+ 5/4-(1/4+1/9)5/4-1/4-1/9 他仔细观察题目后，很快写出了答案。 师：你能很快写出答案吗？说说你是怎样解决这个问题的？ 二、互动解疑 学 生 活 动 观察 自由发言 汇报，反馈： 汇报、反馈。 1、学生汇报交流。 2、引导学生比较得出：运用运算定律有时可以使计算简便；整 数加法的交换律和结合律、减法性质，对于分数同样适用。 3、用字母表示加法的交换律、结合律和减法性质。 师：这里的字母可以代表什么数？。 4、先认真观察分析，说说哪题能简算，再计算。 2/9+3/8+5/8 2/5+1/3+3/5 9/7+1/8+3/8+5/7 29/30- 10-3/5-2/5 7/9+2/9+16/48 - 1 - 独立练习，交流发言 学生讲解算的过程。 5、讲评，学生质疑问难。 三、回味建模 回忆刚才计算的过程，你们觉得困难吗？为什么有这样的感觉？ 说的真好！这就是你们的聪明之处，能把学过的整数加减法的计算方法迁移到分数上来，在数学上我们常常会用到这种方法，老师佩服你们！ 四、知识内化，灵活应用。 1、聪明的小法官。 7/8-3/11+7/11 简便算法是 7/8-。 学生计算后回答。 学生计算后回答 独立练习 验算后回答 分组列式解答 汇报、反馈。 2/7+7/15+5/7+8/15 =+只用了加法 结合律 (3)9/8-(1/8+1/3)=9/8-1/8-1/3 6/7-2/3-1/3=6/7- (5)3/5-1/4+2/5-3/4=(3/5+2/5)-(1/4+3/4) ( ) 2、填上合适的分数使计算简便。 5/8+4/9+ 5-11/17- 4/7+1/3- 3、比比谁的算法巧。 1/3+ 5-3/4-1/4 7/8+3/7-7/8 17/9- 五、总结评价 同学们，通过这节课你有什么收获？ 课前老师让大家找了一些生活中的分数。 教学心得 - 2 -