五年级教室文化布置特色汇总.docx

五年级教室文化布置特色汇总五年级教室文化布置特色汇总 五能够展示学生的特长，有坚定的信念，每个板报非常清晰。教室虽然很大，可是每一个角落都是内容充实，无论是黑板下方还是教室外走廊，还是墙角，都展现出了班级学生的特色。每一个板块都体现了学生的特长。整体看起来属于时尚、亮丽、小清新。 五教室内容分为三个板块：我爱我班，我们的舞台，我们的收获 。其中，我爱我班，由孩子们对班级的祝福组成，其它两个板块都是学生的优秀作品，包括手抄报和古诗欣赏；门前走廊的一棵树和 一些各种娇艳欲滴的鲜花构成了一个鸟语花香的世界，期待着孩子们在这样的世界里能够像那棵树一样茁壮成长。 五在布置时，突出学科活动成果手抄报。在外墙布置时，予以展示，在室内以学生的书写作品为主，公告栏风采用海绵纸制作独特图案，予以修饰，在黑板下布置班级口号，在板报中以爱迪生简介，爱迪生的事迹为主要内容。 五班级颜色较丰富，觉得五年级的孩子童心仍然还在，在布置过程中，主要以海洋 为主题，孩子就像海里快乐的鱼儿，在知识的海洋里遨游，快乐成长。 五诵读经典为主题，张贴孩子们的“诗配画”，古诗词作品为多。 五除贴画，都是自己亲自画，和学生共同剪贴，每个作品都细心的包上了保护膜，可以说上作品都凝聚了心血。心语心愿“更是说出了孩子们平时没说出口的心理话，真实反映孩子们内心世界”。 五班级以生物学家达尔文命名，主题突出，室外：故事园，许愿墙，展示台板块清晰，图文并茂，体现知识性，趣味性与激励性。室内：以海底安乐窝 背景，图书角，卫生角，班规，班训，班务栏，制度窗以及各类书画作品装点一新，内容丰富，形式新颖，班级文化氛围浓厚。 五本班重点是学生作品展示，让全班同学都能够领略优秀同学的风采，并学习，有钢笔字，绘画、书法、手抄报等等多种形式，来激发学生对学习兴趣爱好 的欲望，并能够积极的参与进来，一起展示风采。 五模块化设计，栏目清晰，将语文常识知识融入其中，学生作品丰富。 五本班特色之一是班级右墙的照片墙，“你追我赶”版块，将班级内进步较大的同学展示上墙，也趁此激发学生上进心，让班级形成一个上进的氛围，两边墙壁上的两棵大树上是学生制定的“我的目标”，让学生明确目标，并以此向着目标努力。 五1、班级走廊围绕着“华罗庚”中队，呈现了一些学生感兴趣的数学题。2、教室四周展示学生作品，科学小实验，体现学生多方面的发展。 五注重整体 效果，只为提高班集体在孩子们心中的地位。“对爸爸妈妈说”道出了孩子们的心里话，整面墙的作品展示激发学生的学习欲望，绒布板上的纸鹤就像同学们展翅高飞。“photosshow”展示生活中的真自我。 五班级整体布置整洁，清晰。主要是围绕学生的作品展示。1、教室有一面墙张贴学生的心语心愿，写出自己心中的话语2、教室后面“我的精彩”是儿童画课收集析学生优秀作品。3、外面墙“精彩瞬间主题墙”记录了学生成长的图片，孩子们学习图片等。4.教室前面是我们的班级公约5.教室南面墙上展示了学生硬笔书法。总体来说，班级布置形式多样，是孩子们和老师一齐努力的结果。