五年级品社教案.docx

五年级品社教案单 元 单元简析： 第四单元 我们都是中华儿女 学情分析： 单元目标： 。 单元重点： 单元难点： 单元课时安排： 6课时 课 题 教学目标： 1、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。 2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。 3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。 教学重点： 教学难点： 课前准备： 教学时间：第 周 教学过程： 第一课时 活动内容：教材P70-71 活动准备：1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。 2、准备歌曲五十六个民族五十六朵花。 活动过程： 一、听歌曲，激发感情 1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我们也一起来聆听。 2、播放五十六个民族五十六朵花。 教学调整 1. 五十六个民族五十六朵花 课 时 2课时 3、解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！ 二、了解中华民族的组成和民族的分布 1、这是一幅民族地区分布图，你能从上面获得那些信息？ 2、小组交流学习，做好记录。 3、小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。 4、出示55个少数民族的名称进行了解。 5、抢答竞赛活动：完成“我所知道的民族” 三、了解“五大民族自治区”。 1、课前让同学们收集本民族的资料，今天我们就来进行一次“展示会”，把你了解到的民族资料展示给大家。 2、为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗？ 3、生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区 4、我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30个自治州、120个自治县。此外，还建有1300多个民族乡。 5、你还知道其它民族的资料吗？ 四、齐唱歌曲，总结课堂 1、同学们，五十六个民族五十六多花，五十六个兄弟姐妹是一家，这张照片就是最好的证明。在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。让我们一起高歌，歌唱民族的团结，歌唱民族的欢乐祥和。 2、师生共唱五十六个民族五十六朵花。 第二课时 活动内容：P74-83 活动准备：收集各民族的服饰、民居、歌舞、节日、体育活动以及风俗礼仪图 活动过程： 一、导入新课：各民族独特的文化，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。今天，我们就走进祖国的民族文化，进行一次多方面的考察，你一定会留恋往返。 二、分组交流 1、学生根据主题的不同而自愿结合成组。 2、学生将课前收集的资料进行整理加工，并用多种方式交流。交流形式推荐如下：图片展示、实物展示、猜一猜、说一说、现场服饰搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快乐节日、体育竞技场、小品、演讲 三、你还知道哪些民族文化呢？说给大家听一听。 1、引出问题：上节课我们了解到不同民族的不同文化，让我们大开眼界。但是这些民族文化与这个民族生活的环境、生活习惯、民族传说和信仰有关系吗？会有怎样的关系呢？这节课我们就此展开讨论。 2、四人小组进行讨论交流，教师巡视指导。 3、小组推荐一名成员进行汇报。 4、得出结论：民族的生活环境不同，生活习惯不同，民族信仰不同，众多的不同让每个民族形成了文化的差异。民族的差异性正是一个民族对自然环境的适应性，正是民族差异性让我们中华民族的文化五彩斑斓。 四、假如我是她？ 1、随着社会的发展，人们的交往日益频繁。当我们与其它民族的人相处时，我们应该怎么做呢？下面三幅图，你更欣赏哪种行为？为什么？ 2、生看三幅图，说说自己的立场。 3、全班进行现场投票，评出最佳行为。 4、小结：是呀，当我们与其它民族的人相处时，首先应该尊重别人的风俗习惯，因为 五、课堂总结 中华民族是一个统一的多民族国家，我们是祖国的一员，无论身在何处，我们都将以热爱祖国为荣，以团结互助为荣。各民族人民手牵手，心连心，为中华民族的强盛贡献自己的一份力量。同学们，你们是中华民族的未来，行动起来吧！ 板书设计： 1. 五十六个民族五十六朵花 课后反思： 课 题 教学目标： 1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。 2. 各族儿女手拉手 课 时 2课时 2、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。 3、知道我国*为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。 教学重点： 1）知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。 了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。 教学难点： 知道我国*为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。 课前准备： 1、师生共同收集、整理中华历史上各族儿女共同创造的劳动结晶，杰出人物的成果、事迹等，可以是图片、实物、文字、音像等。 2、了解各级人民*采取的各种民族政策。 3、收集民族友好往来的故事。 4、分小组以调查访问、阅读书报、上网查阅、收看新闻等渠道了解各级人民*采取的各种民族政策，写成调查报告的形式准备交流。 教学时间：第 周 年 月 日 教学过程： 第一课时 一、活动过程： “劳动结晶”展示 导语：中华五千年的灿烂文化，是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的，每个民族都为中华文化的发展做出了贡献。今天，我们一起分享各族儿女共同创造的劳动成果，感受中华大家庭的团结。 1、吃穿用的：问：我们现在吃穿用的实物，有哪些是各族儿女共同创造的结晶？ 教学调整 学生根据自己收集的资料介绍。 教师补充。 引导学生阅读教材第84、85页了解。 2、文学作品：有哪些民族儿女曾经在文学方面做出巨大贡献？ 学生根据自己收集的资料介绍。 教师补充。 3、音乐绘画：有哪些民族儿女曾经在音乐绘画方面做出巨大贡献？ 现在我们使用的哪些乐器是由少数民族乐器演变来的？ 学生介绍，教师补充。 4、你还知道哪些各族儿女共同创造的劳动成果？ 分小组上台展示自己收集的图片、实物、文字、音像资料等，根据需要边展示边介绍。 过渡：各族人民不仅共同缔造了中华文明，而且在不同时期在不同战线上也做出了各自的贡献。 各族儿女的贡献 1、祖国成立时期： 2、祖国发展时期：采用学生介绍与教师介绍和阅读教材相结合。 学生课后进一步去调查了解类似事例。 二、分小组以各种方式交流。 展示照片并介绍。简介文学作品。 演唱歌曲歌颂。小品表演赞颂。 诗歌朗诵赞颂。手抄报展示并介绍。 播放他们的影片片段。 三、教师小结，升华情感 是啊， 我们的祖国辉煌灿烂，我们的祖国繁荣昌盛，离不开这一个个优秀儿女的奋斗，离不开他们创造的成绩，让我们再一次展开歌喉高声赞颂他们吧！ 全班唱歌结束。 第二课时 活动主题：“民族团结”故事会 活动准备：收集民族友好往来的故事。 活动过程： 一、谈话引入，激发兴趣 千百年来，在中华民族大家庭中，各族人民始终致力于名族见的相互理解，共同维护着民族团结和国家安定。在中国历史上有许多关于民族友好交往的动人故事，今天我们开个故事会，讲一讲民族团结的故事。 活动准备：1、分小组以调查访问、阅读书报、上网查阅、收看新闻等渠道了解各级人民*采取的各种民族政策。2、写成调查报告的形式准备交流。 活动过程： 二、师生观看“了望台” 三、展示交流自己的调查报告。 1、小组内交流展示。 2、各小组代表上台展示。 四、小论坛： 我国*为什么要加大发展少数民族地区的力度？今后如何进一步推动少数民族地区的发展？ 1、小组讨论。2、全班汇报。 五、课外延伸。 1、小组同学之间相互磋商，把自己认为少数民族地区还有待改进和发展的问题写出来，整理成切实可行的建议。 2、课后反映给相关部门。 六、教师小结，升华情感。 是啊，在我们祖国大家庭，各民族儿女是亲密的一家人，大家手拉手、心连心，互相关心、互相帮助、团结合作，共同创造着、建设着美好的家园！ 齐唱歌曲团结就是力量 板书设计： 2. 各族儿女手拉手 共同创建我们的祖国 民族团结手足情 课后反思： 课 题 教学目标： 3. 生活在世界各地的华人 课 时 2课时 1、知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉、同样的根。 2、知道海外华人虽身在异乡却有着割不断的中国情节，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献自己的力量。 教学重点： 知道生活在海外的中华儿女也是祖国大家庭的一员，了解他们情系中华，报效祖国的情结。 教学难点： 知道生活在海外的中华儿女也是祖国大家庭的一员，了解他们情系中华，报效祖国的情结。 课前准备： 1、学生收集各个国家里的中国城资料和海外华人的故事。 2、教师准备相关音乐，制作课件；指导排练相关节目。 教学时间：第 周 年 月 日 教学过程： 第一课时 一、创设情景，引入教学。 1、同学们，我给大家推荐一首传唱多年的歌，来，我们一起来欣赏欣赏。播放歌曲我的中国心。 2、听着音乐你想到了哪些人，歌曲表达了他们怎样的心声？ 3、揭示课题：是啊，每当听到我的中国心这首歌。我们就会自然地想起那些生活在海外的华人，这节课我们一起来学习第三课，板书课题，齐读课题。 二、中国城华人的“家”。 1、理解中国城 由来：在国际交流日益频繁的今天，炎黄子孙的足迹已随着祖国的强大而遍布世界各国，在有些地区甚至出现了独立的华人区，著名的有意大利的“中国城”、美国的“唐人街”等等。 、解释中国城：所谓“中国城”、“唐人街”，是指一些颇具规模的商业中心以经营中国产品、中国饮食为主，以中国式建筑为格调的城区。 2、展示交流中国城资料 、学生在四人小组内交流展示关于中国城的资料，师巡视发现有特色的资料。 、抽生在班内交流。 3、小结：风格各异的中国城，充分展示了中国的传统文化、风土人情、生教学调整 活习俗等，中国城就是华人温暖的“家”。 三、中国城中国心！ 1、探究活动：海外华人为什么要建中国城？过中国节？ 、四人小组内探讨，各选两人分别负责记录、发言，比一比哪个小组的想法又多又合理。 、汇报探究结果，师相机给予适当的点评。引导学生感受海外华人的浓浓的思乡情结，理解海外华人的一颗中国心。 2、小结激情：欣赏中国风格的建筑，感受浓郁的中国文化气息，品尝中国风味的饭菜，用汉语谈笑聊天在中国城里，华人们仿佛回到祖国温暖的怀抱。 3、想象中国城的幸福生活 、假如你是一位久居异国的华人，当你走进中国城，你会有什么感受？可能想到什么说些什么？ 、生自由发言，师给予适当的追问、点评，再次引导学生感受海外华人浓浓的思乡情结，理解海外华人的一颗中国心，明白中国城华人的“家”的真正含义。 四、你在他乡还好吗？ 1、过渡引入：海外华人和我们有着同样的血脉、同样的根，他们在异国他乡生活过得怎样，始终是我们难舍的牵挂，有一首歌曲表达了我们的心声。 2、播放音乐你在他乡还好吗，学生欣赏完后说说自己对这首歌的体会和感受。 3、介绍了解到的海外华人的生活情况，体会他们在海外生活的酸甜苦辣，进一步体会他们的思乡情结。 4、演唱歌曲我的中国心，引入第二课时。 第二课时 一、谈话引入 华人们虽然身上穿着洋装，但是心依然是中国心，他们也时刻牵挂着祖国。 二、主题活动：我们的大中华。 活动一：情系中华，为国争光。 1、华人的故事演讲会：学生讲华人的故事。 2、图片展示会：学生展示相关图片，并作介绍。 3、情景表演：表演海外华人的生活片段。 4、教师课件展示重大活动的场面，并配音解说。 5、谈感受：体会华人生活的艰辛，感受华人对祖国母亲的一片赤诚和为祖国发展贡献力量的拳拳之心。 活动二：美好的祝愿。 1、引导学生选择切合实际的方式表达对海外华人的美好祝愿。如：网上传情、一封书信一幅字画寄深情、电话传音、祖国连着你我他 2、在音乐同一首歌中展示课前已准备好的字画、书信等。 活动三：归国华侨与我们在一起 1、过渡引入：今天已经有许多海外学子回国创业，他们把先进的科学技术和管理经验带回祖国，为祖国的建设贡献着自己的聪明才智，把自己收集的相关资料跟大家一起分享。 2、学生介绍海外学子回国创业的事迹。 三、升华中国情 无论是身在他乡的华人，还是长期生活在国内的我们，咱们都是龙的传人，我们有着相同的血脉、相同的根，我们有一个共同的家大中华。来，让我一起歌唱大中华。 板书设计： 课后反思：