五年级地方教案设计做新时代合格的小学生.docx

五年级地方教案设计做新时代合格的小学生教学目的 做新时代合格小学生 让学生了解如何做一名合格的小学生 教学过程 在新的形势下，未成年人的思想道德建设面临着许多新的挑战。教育部颁发的新的中小学生守则、新的小学生日常行为规范，及时应对当前新时代学生的思想动向而作出的行动指针。新守则、新规范一颁发，就在我们学校产生了强烈反响。我们朝阳小学积极组织教师，以学守则、学规范为着力点，积极拓展教育渠道，全方位铺开，积极引导学生“学会做人、学会求知”，校园风气焕然一新。 一、注重教师学习，发挥示范作用。 教师是学生成长路上的引领者，其品行的好坏直接影响到学生的思想道德建设。所以为人师者必须加强学习，不断提升个人道德修养，用高尚的情操，完美的人格魅力去感染教育学生，让学生在不知觉中受到熏陶，得到教育。在两新的学习中，学校采到集中学习与个人学习相结合的方式，利用每周例会引导老师学习，并注重教师之间的交流，使全体教师明确新守则、新规范与原守则、原规范的异同点，准确把握新守则、新规范的内涵，要求老师自觉遵守两新，要求学生做到的，自己要先做到，使学生有规可循，有样可学。这种榜样的示范作用是巨大的，学生学会了比较，学会了自我批评与自我矫正。 二、拓展学习渠道，引导学生积极领会。 新守则、新规范出台后，首要任务就是让学生记住总共十条守则、二十条的规范条款，强化记忆，融会贯通。为此，学校拓展学习渠道，引导学生积极领会。 1、利用国旗下讲话、晨会多强调：利用在国旗下讲话和晨会时，向学生讲解新守则、新规范。结合具体的事例，把僵硬的条款分析成生动有趣的故事，让学生在通俗而又情趣的“说教”中理解新守则，记住新规范。 、出板报：为了让学生熟悉新守则、新规范，并且学校统一打印新守则、新规范条文，要求每班张贴，同时，还要求各班在出黑板报时，应该渗透相关的知识，让学生熟记于心。 3、开展以诚信在我身边为主题的征文活动，同学们用稚嫩的笔调，生动的事例告诉大家：我们中国是一个讲究诚信的国度，无论在何时何地，对任何人和事，我们都应该以诚相待。诚信是人际交往中应当遵守的一种行为规范，也是每个人应该具备的最基本的品质，我们应该从小培养这样的优良的品质，做一名讲诚信的小公民。 三、广泛开展活动，促进学生行为内化。 学生的行为规范养成教育是一个长期工程，养成一个好的习惯绝非一日之功。只有经过反复的训练，才能将外在的道德知识内化为内在的道德意识。所以，我们通过开展形式多样活动，寓道德教育于活动之中。 1、榜样教育活动：小学生爱模仿，可塑性强，给他们树立榜样是非常重要的。在“人人争做小公民”的活动中，学校及时评选“行为规范小标兵”、“文明小卫士”、“小雷锋”，让全体同学向身边的人学习，带动更多的同学到小标兵、小卫士的评优活动中来，启发学生自觉遵守和学习先进榜样，向学生指出明确的学习目的和要求，把向榜样学习的活动落到实处。 2、中队主题活动：在中队活动上，我们采取学校每期一队会和班级每月一主题相结合的方式。要求各班级围绕主题开展形式多样的教育。本学期组织了以“学新守则、新规范，做新时代合格小学生”为主题的班队会，各中队认真组织学生学习，讨论新守则、新规范，并与旧守则、规范比较，结合新守则、新规范制定相应的班规。 3、知识竞赛活动：学校于本学期开展了一次新规范、新守则知识竞赛活动，让所有的学生都参加。 4、心得交流活动：在学习了新规范后，为了深化学生的体验，学校要求每个同学针对个人的实际谈感想、谈收获、谈体会。并以班级为单位组织交流、学习。 5、反思教育活动：每个月最后一周的班队会课，各班都开展了“反思教育”活动。围绕“说说我，看看他”这一内容引导学生深入地自我剖析。在通过批评与自我批评的反思教育活动中，提高学生明辨是非自我教育的能力。 总之，新规范的学习为我们搭建了一个深入开展思想道德建设的平台。我们必将以此为契机，塑造一代新人。