五年级下册期末句子专题练习 超详细.docx

五年级下册期末句子专题练习 超详细一、 反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 反问句变陈述句 方法：1.先删去反问词，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3反问语气词删去“？”变“。” 。 练习：1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？_ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _ 4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？_ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？_ 二、 陈述句变反问句 方法：第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1先加上反问词，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3反问语气词删去“。”变“？” 。 练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 _ 2、这幅画是我们班王南画的。_ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 _ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 _ 三、 对话与转述的互换 方法：1.引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 4.引述内容中如果有“这”，应该在改为转述句中把“这”改为“那”。 5. 改为转述：冒号变逗号，引号去掉 直接引用：逗号变冒号，引号加上 练习：1李老师兴奋地说：“我们班战胜了五班，获得了冠军。” _ 2. 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”_ 3. 周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” _ 4.老师对小明说：“小明，你帮我把作业本端到办公室去。” _ 四、 缩句 方法：1、 要知道写的是什么。 2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语都可以缩去。 3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 练习：1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_ 2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。_ 3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。_ 4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_ 四、 修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 成分残缺 1、春天来了，越来越来暖和了。_ 2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。_ 3、学了爱迪生这一课受到了教育。_ 4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。_ 成分赘余 1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。_ 2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_ 3、我经常阅读、看科幻小说。_ 4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。_ (三) 表意不明 1、李红有时候经常和张明在一起打球。_ 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。_ 3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。 _ 4、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。 _ 搭配不当 1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_ 2、我很喜欢参加自然博物馆。_ 3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_ 4、战斗正在热烈地进行着。_ 语序不当 1、我们学校师生全体去参观科技馆。_ 2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。_ 3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。_ 4、李华被同学们一定评为三好学生。_ 5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。 _ 五、运用修改符号修改下列病句。 1. 中国的人口是世界上最多的国家。 2、他很果断，从来不听别人的意见。 3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。 5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。 6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。 7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。 8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。 9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。 10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。 六、选择合适的关联词填空 不是而是 如果就 虽然但是 既又 1、松鼠有时也捕鸟雀，不是肉食动物，常吃的是杏仁。 2、报警的值夜班的看守，被划破的玻璃。 3、松鼠搭的窝舒适，安全。 4、临街的窗子装上“吃音玻璃”，噪音传到房间里只剩下一点点了。七、用上关联词，将两句话合并成一句话。 1、“非典”是传染性极强的恶魔。科学家一定会降伏它。 _ 2、我是母亲。我应该及早教会他看病。 _ 3、圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。 _ 4、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 _ 5、激光可以用于军事、医学。激光可以用于通讯、传播。 _ 6、我们发动群众。我们很好地完成了任务。 _ 八、改为陈述句： 1、谁能相信这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢？ _ 2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ _ 3、难道你不用蜡烛就不行吗？ _ 4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？ _ 5、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？ _ 九、判断下列句子的说明方法 举例子 作比较 打比方 列数字 拟人 夸张 假设 1 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实，还有比象大得多的动物，那就是鲸。 2、从鼻孔喷出的气形成一股水柱，就像花园里喷泉一样。 3、有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 4、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。 5、临街的窗子如果装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝，传到房间里就只剩下12分贝了。 6、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间 十、改夸张句 1、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。 _ 2、广场上的人多极了。 _ 3、桂花开了，很远的地方都能闻到香味。 _ 十一、改双重否定句 1、秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。 _ 2、想让身体健壮，必须加强锻炼。 _ 3、犯罪分子在铁证面前，只好低下了头。 _ 十二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 1、豆大点的人也想造反。 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。 4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 6、危楼高百尺，手可摘星辰。 7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。 8、老师是园丁，我们是花朵。 9、学如逆水行舟，不进则退。 写成比喻句 1、珍珠鸟好肥，_ 2、“嘭啪！”烟花在空中炸开了，好像_ 3、书籍如同 _，吸引着爱学习的人。 4、花瓣随风飘洒，仿佛_ 写成拟人句 珍珠鸟落在稿纸上。_ 柳条摆动。_ 书吸引着我。_ 写出下列句子的修辞手法 1、清风轻轻拂过柳树的发梢。 ） 2、燕山雪花大如席。 3、这就是我们的祖国，繁荣昌盛；这就是我们的祖国，屹立于东方；这就使我们的祖国，永不屈服！ 4、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 5、蟋蟀在平台上弹琴。 6、水帘落下来，像片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。 7、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 8、那些像棉花球似的云叫积云。 十三、改直接引语为间接引语。 1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” _ 2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” _ 3、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” _ 4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” _ 十四、把句子该为“把”字句。 1、 哨棒被武松赶紧丢在一边。 _ 2、 每天，教室被同学们打扫得干干净净。 _ 3、 小华拿走了数学课本。 _ 4、 蔺相如击败了秦王。 _ 5、 蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。 _ 十五、把句子该为“被”字句。 1、 蔺相如击败了秦王。 _ 2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇 。 _ 2、 诸葛亮借来了十万支箭。 _ 3、 武松终于把那只凶猛的大虫打死了。 _ 4、 他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。 _ 5、 刘胡兰的动人事迹深深感动我们。 _ 6、 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。 感叹句_ 反问句_ 双重否定句_ 十七、 破折号的用法。 解释说明；表示意思转折；表示声音的延长。 这是一年的最后一天大年夜。 街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。 那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。 联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物由12亿中国人民赠送的巨型青铜器“世纪宝鼎”。 孩子虽然不算多只有两个。 练习：把下面的肯定句改成双重否定句 作为一名少先队员，一定要讲一点文明 _ 这次活动的经过你很清楚 _ 我们应当参加集体活动 _ 这本书太有价值了，你必须看 _ 练习：把双重否定句该为肯定句 星期天，我们不得不去看排球赛 _ 学校里只给每人发一张票，不能不叫人为难 _ 红四团的战士们不得不抢在敌人前面赶到泸定桥 _ 这件事不应当不是事实 _ 把下面的句子改成用感叹号表达的句子 这幅画真美。 _ 那个法国女孩的心愿既美好又纯真。 _ 在句子中填上适当的关联词语。 1、老师苦口婆心的教育他，他不认真学习。 2、小晴学习成绩好，思想品德好。 3、从哪个角度欣赏这件工艺品，那么美丽。 4、我问小刚：“你参加美术小姐，能加航模小组？ 5、做任何事情，你勤奋努力、有恒心，一定会成功。 6、做题目不掌握方法，你做再多的题目，是无济于事。 7、你到了这里，安心地在这里工作吧。 8、小军刻苦锻炼，考上了警校。 9、写完了作业，玩耍，看看课外书，多增长自己的知识。 11、明天刮风，还是下雨，你要去学校。 12、这里的泉水清澈，甘甜。 13、马上就要期末考试了，认真复习，能考出好成绩。 三、用恰当的关联词把下面的两句话合并成一句。 1、天气很冷。 爷爷要坚持早锻炼。 2、我们现在不努力学习。 将来不能担当起建设祖国的重任。 3、困难有多大。 我们能克服。 4、他热情地为同学们服务。 受到同学们的好评。 5、你答应找小兰一起去看画展。 应该准时去找他。 6、刘胡兰牺牲自己的生命。 说出党的秘密。 7、同学们走着。 谈论着。 8、王老师关心我们的学习。 关心我们的身体。 9、他遇到刮风下雨。 他坚持上班。 10、小江喜欢唱歌。 小江喜欢跳舞。 四、改正下列句子中的错别字。 1、今天的试验十分成攻，大家兴彩烈地拍手祝贺。 2、李时珍不怕山高路远，不怕酷署严寒，走偏盛产药材的明山。 3、青明节到了，我们全校地师生去列士林圆，记念革命先烈。 4、老师背课认真，很辛苦，我们上课尊守记律，认正听讲。 5、他工作很认真，也能蜜切联系群众，就是皮气太急躁了。 6、只要你不丢师付的脸，不怀师付的明声就够了。 7、我们少先队员要继成革命的光荣传通，并发杨广大。 8、中队主提队会在热列地气分中进行着，好节目屈出不穷。 9、我们要向雷锋叔叔哪样，尊照毛主席坚苦愤斗的教道。 10张老师经常背课到深夜，我们要体晾老师的心苦。 11、坚侍长跑，即煅练了身体，也磨练也意知。 12、我由于当时过分激动和幸奋，竞然妄记问他的名子。 13、一辆时样新颖地气车，栽着孩子们，飞快得象前史去。 14、蔺相如知道秦王线豪没有拿成换壁的城意。 15、多少劳动人民的血汉和智惠，才疑节成这前不见头，后不尾的万里长城。 17、打仗的时候，城台之间可以互乡呼。 18、周瑜看到诸葛亮迁有材干，心理很妒疾。 ） 19、贝多芬望了望站在他身傍的穷兄弟两，借着青幽的月光，按起琴建来。 20、人固有一死，或重于泰山，或轻于雄毛。 21、红军的主力度过了天险大渡河，浩浩汤汤地奔仆抗日的再前线。 22、周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令壮，又摆了洒席招待他。文章