五年级《雏鹰之歌》主教案.docx

五年级雏鹰之歌主教案教案首页 课 题 雏鹰之歌 教学总 1 课时 授课 课型 音乐 12.7 课时 第 1 课时 时间 这是一首富有民歌风格的儿童歌曲。曲调采用了新疆地区的民族音调为素教 材 歌曲为4/4拍，宫调式，二段体结构。把跨世纪的一代少年蓬勃向上的精神面分 貌和祖国未来的希望表现得十分贴切。歌曲在反复后句尾是结束在全曲的最高析 音，热情地表达了祖国的少年儿童对美好的明天充满着热切的心情。 材，曲调欢快活泼，表现了跨世纪的一代少年朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。复习表演唱雏鹰之歌，学习用乐器为歌曲伴奏，进一步用欢知识 快、亲切的声音演唱好歌曲，注意每一个音乐符号的演唱。 与 技能 教 学 目 标 过程 与 方法 初步学唱歌曲雏鹰之歌旋律，掌握下滑音的演唱要求。 情感 欣赏管弦乐罗马的松树，感受意大利民间舞曲旋律的特点。 态度 价值观 教法 听唱法，指导法，欣赏法，表演唱法 学法 学 情 分 析 。 学习起 有感情地表演歌曲雏鹰之歌点预测 学习困 准确把握4/4拍的节拍规律的变化，节奏的紧凑型可以掌握。 难预测 教学具 钢琴 课件 录音机 准备 教案续页 教学 环节 板书课题，出示目标 本课主题是欢乐的少年，你是一个欢乐的少年？让我们来一起把心扉打开，迎接阳光的明媚。本节课的目标是-要想达到目标，得大家自学，大家有信心吗？请打开课本。 现在就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中感受少年的阳光与活泼吧！ 学生活动 教师辅助 一. 自学指导 请同学们带着问题完整的聆听一遍范唱 1.歌词表现怎样的感受？ 2. “雏鹰”代表着什么？你还能想到什么来代表？ 二.先学 自学前四乐句，视唱曲谱，感知节奏 三.后教 出示节奏普，学生打节奏， 并检测学生自学效果，；齐打节 奏，在抽查两组学生来演奏。 六.后教 两任一组练习乐曲 九.后交 纠正错误的音准，并抽查 十.当堂训练 1.学生伴奏教师完整的范唱 歌曲 2.学生分为四大组，一边唱 一边听辨， 两次后交换。 3.分小组演唱歌曲 4.表演歌曲 1）边唱边表演 2）手势拍打伴奏 3）以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评 十一.课堂小结 X X - X | X. X XX X (XX) | 1.同学们，我们今天学了什XXX X XX | X. X XX X (XX)| 么节奏呢？ 节奏型的学习掌握 二声部的合奏练习 2.今天我们学的歌曲是什么呢？是什么题材的歌曲？ 今天大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌雏鹰之歌结束今天的欢快音乐之旅！ 教案续页 教学 环节 教学流程 教学感悟 通过雏鹰之歌复习四四拍指挥手势，并能自信的指挥，教学 完整表现歌曲。 拓展 在以后教学中，二声部表现方式的继续学习，诱导学生扎实 总结 基本功。 提升 1.分小组练习指挥手势 2.学生分为四大组，练习指挥 3.分小组表演唱歌曲 课堂 测评 设计 必演唱时注意自信，完整的演唱 作业 做 设计 选4/4拍节奏自编两条，并能打奏出来 做 教案尾页 项目 内 容 雏鹰之歌 张秋生/词 板书 设计 侯小声/曲 节奏： X X - X | X. X XX X (XX) | XXX X XX | X. X XX X (XX) | 成功 不足 教学 灵感 学生 创新 再教 预测 査疑 补漏 内容 教学 后记 课后 梳理 补充 练习 设计