五年级《苹果丰收》主教案.docx

五年级苹果丰收主教案教案首页 课 题 苹果丰收 教学总 1 课时 授课 课型 音乐 10.12 课时 第 1 课时 时间 这是朝鲜影片金刚山的姑娘中的一首插曲。歌曲为4/4拍，宫调式，二段体结构。曲调明快活泼、热情奔放，表现了在苹果丰收的季节里姑娘们喜摘苹果时欢乐的劳动场面。 歌曲的第一乐段共四个乐句，采用了齐唱的演唱形式，描绘了在风和日丽、彩虹满天、丰收的季节里身着民族服饰的姑娘，身背篓筐、载歌载舞，喜摘苹果的生动情景。第二乐段是歌曲的合唱部分，把人们眼望着一片大丰收的景象而掩饰不住内心的喜悦之情在这里得到了尽情地抒发。歌曲最后一句在下移八度跳进中欢快地结束全曲。 1、有感情地演唱歌曲苹果丰收。 教 材 分 析 知识 2、通过歌曲的学习继续掌握二声部合唱的技巧 与 技能 教 学 目 标 过程 通过感受朝鲜民族风格训，提高音乐鉴赏能力 与 方法 苹果丰收，喜爱并且接受朝鲜族的音乐风格，情感 通过学习和表演歌曲态度 感受并喜爱朝鲜风俗，接纳多元的民族文化。 价值观 教法 听唱法，指导法，欣赏法，表演唱法 学法 学 情 分 析 。 学习起 有感情地表演朝鲜族歌曲苹果丰收点预测 通过歌曲的学习继续掌握二声部合唱的学习困 准确把握4/4拍的节拍规律，难预测 技巧 教学具 钢琴 课件 录音机 打击乐器 准备 教案续页 教学 环节 板书课题，出示目标 教学流程 教学 感悟 在上节课我们去遥远的彝族体验了一把农家生活，今天老 师带大家到吉林省延边市感受一下那里的风土人情。本节课的导入 目标是-要想达到目标，得大家自学，大家有信心吗？请打开课本。 现在就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中感受吧！听听延边人民他们的生活是怎样的？ 学生活动 教师辅助 一. 自学指导 请同学们带着问题完整的聆听一遍范唱 1.歌曲中延边人民诉说的情景和我们上节课彝家阿妹的农家生活一样吗？你喜欢吗？ 2.与我们汉族相比较呢？ 二.先学 自学前四乐句，视唱曲谱，感知节奏 三.后教 ×××的区别 学生听辨自己节奏效果 出示节奏普，学生打节奏， 并检测学生自学效果，；齐打节 奏，在抽查两名学生来演奏。 六.后教 群体学生跟唱 1.倾听伴奏于老师范唱跟唱 2.两组轮流表现 3.各组表演唱 4.教师点评 八.先学 双声部合唱试炼 九.后交 纠正错误的音准及低声部的 教唱 十.当堂训练 1.学生伴奏教师完整的范唱 歌曲 2.学生分二大组，唱两次两 次后交换。 3.分小组演唱歌曲 4.表演歌曲 1）边唱边表演 2）选择乐器伴奏 3）以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评 前十六与后十六节奏型的学十一.课堂小结 习掌握 二声部的合唱练习的学习 1.同学们，我们今天学了什么节奏呢？ 2.今天我们学的歌曲是什么呢？是哪个民族？ 今天大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌苹果丰收结束今天的欢快音乐之旅！ 教案续页 教学 环节 教学流程 1.运用她甜美的歌声来表现延边人民的勤劳与美好 2.运用声音特点来丰富音想效果 教学感悟 教学 拓展 在以后教学中，开发独创的乐器表现方式，诱导学生创新 总结 提升 1.节奏练习 ×. × × × × × × 课堂 2.学生分为二大组，练习合唱 测评 3.分小组演唱歌曲 设计 4.表演歌曲 5. 复习已学过的三种指号：2/4、3/4、4/4。这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍，说说它的含义是什么? 必打击乐器的演奏方式注意事项 作业 做 设计 选4/4拍节奏自编一条 做 教案尾页 项目 内 容 苹果丰收 朝鲜民歌 板书 节奏： 四拍的含义： 设计 前十六×× × 以四分音符为一拍，每小节有 拍 后十六 ××× A2/4、 B3/4、 C4/4分别说一说 二部合唱 介绍卡农的特点 成功 不足 教学 后记 教学 灵感 学生 创新 再教 预测 査疑 补漏 内容 课后 梳理 补充 练习 设计