五年科学下册实验报告单.docx

五年科学下册实验报告单实验报告单 学校：大河湾学校 五年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称：杠杆 实验目的：能通过实验发现杠杆省力的原理 实验仪器：立柱、螺丝钉、平衡尺、钩码若干 实验步骤：1、 用螺丝钉把杠杆尺“0”处小孔固定在立柱顶端的小孔，把立杆插在 盒内小孔处；2、先调节好杠杆尺在不挂钩码时处于水平状态，在平衡尺左 侧2格处挂两个钩码，尝试在右侧1格处挂能够平衡的若干钩码。3、用多种摆法使 杠杆尺保持平衡。 实验结果：离支点的距离越远，钩码被放大的力越大 指导教师： 实验报告单 学校：大河湾学校 五年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称：斜面 实验目的：知道斜面的角度影响拉力的大小，角度越小所需的拉力越小 实验仪器：简单机械盒、弹簧秤 实验步骤：1、 把立柱立在盒底，往最下的孔插入螺丝钉，备用；2、测出滚轮的重 量为0.5牛；3、分别把盒盖搭在固定块上、立柱最低孔、中间孔处，用弹簧秤把滚轮缓慢地拉上斜面，读数、记录。 实验结果：斜面的角度越小所需的拉力越小 指导教师： 实验报告单 学校：大河湾学校 五年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称：轮轴 实验目的：轮轴可以省力。轴不变时，轮越大越省力 实验仪器：粉笔 实验步骤：1、 在门上找到门轴，用粉笔在距门轴不同的距离处做三个记号，编号； 2、揭示这三处离门轴越近，说明轮越小，反之，轮越大。3、分别从这三处 推门，比较在哪一处省力，哪一处费力。 实验结果：轮轴可以省力。轴不变时，轮越大越省力 指导教师： 实验报告单 学校：大河湾学校 五年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称：滑轮 实验目的：在做实验的过程中通过数据分析说明定滑轮和动滑轮的作用 实验仪器：盒底、立柱、滑轮、螺丝钉、钩码、弹簧秤、带绳的小钩 实验步骤：1、把立柱插在盒底，用螺丝钉把滑轮固定在立柱上，线绕在轮上，一端 挂两个钩码，另一端挂弹簧称，实验、记录；2、螺丝钉固定在立杆上，线 绕在轮上，一个钩挂在螺丝钉上，一个钩挂在弹簧秤上，往轮上挂两个钩码，实验、 记录。 实验结果：定滑轮不省力，但改变用力方向；动滑轮不 改变用力方向，但省一半的 力。 指导教师： 实验报告单 学校：大河湾学校 五年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称：传动装置 实验目的：比较齿轮传动和链条传动的相同点和不同点 实验仪器：盒底、立柱、大圆轮、小圆轮、螺丝钉、传动带、摇手柄、大齿轮、小齿 轮 实验步骤：1、 用螺丝钉把大圆轮、小圆轮有距离地固定在在立柱上，往两个轮上套 皮筋，装上摇手柄，观察、记录；2、 用螺丝钉把大齿轮、小齿轮0距离固 定，装上摇手柄，观察、记录。 实验结果：相同:都可以传递力 不同:链条传动可以远距离传递力，但工作动力不能 太大；齿轮传动需要近距离传递力，用力方向不同 指导教师： 实验报告单 学校：大河湾学校 五年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称：比较不同形状的承受力 实验目的：能够通过实验探究物体形状和承受力大小的关系 实验仪器：双面胶、打印纸、剪刀、书本 实验步骤：1、 把纸折成圆形、三角形、四边形、五边形、六边形的纸筒，纸的重合 处用双面胶固定；2、往上面放书，由少到多，比较承受力的大小。 实验结果：棱柱越多，纸筒的承受力越强；圆柱的承受力最强 指导教师： 实验报告单 学校：大河湾学校 五年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称：研究那种形状最稳固 实验目的：了解三角形的支架最稳固 实验仪器：吸管、绳子、剪刀 实验步骤：1、用剪刀把吸管剪成3厘米大小；2、拿绳子把吸管串成三角形、四边形、 五边形、六边形，两头结实地打个结；3、向两边拉拽，检查稳固性，比较 记录。 实验结果：三角形支架最稳固、结实 指导教师： 实验报告单 学校：大河湾学校 五年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称：建桥梁 实验目的：比较平板桥、拱桥、斜拉桥的特点与承受力 实验仪器：书本、打印纸、粗绳、筷子、胶带、钩码、小车 实验步骤：1、用书本、纸搭成平板桥、拱桥；2、用书本、纸、绳子搭成斜拉桥；3、 把盒子封面别放在桥面上，盒内逐个放入钩码，直到桥面无法承受为止。 实验结果：平板桥的承受力最差，拱桥可以向桥梁两侧分解压力，承受力最大；但如 果桥的距离长，那么斜拉桥的承受力相对大些。 指导教师： 实验报告单 学校：大河湾学校 五年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称：模拟变质岩的形成 实验目的：体会岩石在外力作用下的变质过程 实验仪器：各种颜色的橡皮泥、白纸、硬板 实验步骤：1、 把颜色不同的橡皮泥搓成大小不同的圆球堆在白纸上；2、把这些橡 把这些橡皮泥用硬板反复加压；3、观察压力下橡皮泥的状态。 实验结果：加压好比是地球内部的强大压力，变质岩在高温高压下形成。 指导教师： 实验报告单 学校：大河湾学校 五年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称：神经 实验目的：研究身体不同部位反应的快慢 实验仪器：两块橡皮、秒表 实验步骤：1、用两块橡皮在同高同时落在对方的手背和脚背上，看他最早感受到哪 一个橡皮落在身体上的。2、用同样方法砸在头和腿上，比较、记录。3、在 别的部位实验。 实验结果：大脑接受和传出信息需要一定时间。哪个部位信号需要通过的“线路”长， 哪个反射需要的时间就长。 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师： 实验报告单 学校： 年 班 组 姓名： 实验时间： 年 月 日 成绩： 实验名称： 实验目的： 实验仪器： 实验步骤： 实验结果： 指导教师：