五下Unit2My favourite season教学目.docx

五下Unit2My favourite season教学目Unit Two My favourite season 单 元 教 材 分 析 本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。通过学习季节名称，了解各个季节的特征和在不同季节里的活动，能灵活运用主句型“ Which season do you like best? Why? Because”来问答最喜欢哪个季节并陈述原因. 本单元的词汇比较简单，学生容易掌握，描述天气情况的形容词如cool, cold, rainy, windy, snowy, cloudy, sunny等单词在四年级下册已经学过, 因此老师在教学过程中应注意以旧引新，以不同形式反复呈现新知识，从而降低学习的难度。 本单元的教学内容与学生的生活联系密切，教师应针对该难点，分层次为学生设计完整的语言情境和操练活动，激发并满足学生获取知识的欲望。鼓励学生用所学语言去描述自己对各个季节的感受，从而更加热爱生活。 单 元 教 学 目 标 一、知识目标 1能听、说、读、写五个关于季节的单词：spring, summer, autumn, winter, season, 以及四季里典型活动的四个词组：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman 2能听、说、认、写句型：Which season do you like best? Winter. Why? Because I like summer vacation! 3能掌握字母组合br/ gr的发音规则，即在单词中发短音/br/ 和/gr/ 二、能力目标 1能在情景中运用句型Which season do you like best? Winter. Why? Because I like summer vacation!询问并回答对季节的喜好，并陈述喜欢某个季节的理由； 2能在老师的帮助下总结、归纳why 和 because 的用法； 3. 能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并进行角色扮演，并运用句型I like best because 书面表达自己最喜欢的季节及原因； 4. 能读出符合br/ gr发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合br/ gr发音规则的单词。 三、情感目标、文化意识、学习策略 1让学生有兴趣用英语表达自己所喜好的季节，并陈述理由； 2. 能引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力； 3. 能够让学生了解有关全球气候差异的常识。