二年级美术上册 第20课 丰富多彩的玩具 教案.docx
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二年级美术上册 第20课 丰富多彩的玩具 教案课 题 第二十课:丰富多彩的教学第二十课:丰富多彩的玩内容 具 玩具 课堂欣赏.评述 类型 课时安排 1 1.知识与技能: 能用简单的语言描述特种玩具的造型、色彩、花纹、材料、以及玩法。 2.过程与方法: 在比较中体验各国玩具不同的材料、用途和地方文化艺术教学目标 特色、审美趣味。 3.情感、态度、价值观: 参与民族文化的传承交流,感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格,了解国外玩具的地域特色,培养健康向上的审美趣味。 教学重点:通过欣赏国内外国民间玩具,了解不同玩具的教学重、构造特点、人文内涵、风土习俗 难点 教学难点:能够了解国内外不同玩具的构造特点、人文内涵、风土习俗。 教学准备 多媒体课件,绘画工具 教学过程 整合点分析 一、组织教学,师生问好。 二、导入新课 师:今天我们每个人都带来了自己的好朋友,是谁啊? 既然带来了自己的好朋友,那一定要介绍给大家,想一想,怎样来介绍你的玩具朋友呢? 二、交流讨论,学习观察方法 1.指名学生交流 如:“为什么这是你最喜欢的玩具?” “你知道吗?这个玩具很特殊。” “我的玩具是这样玩的!” “玩 具告诉了我一个故事。”或“请你猜一猜我的玩具是什么?”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。 教师根据学生交流情况,出示板书:造型、色彩、材质、功能 引导学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。 2小组内讨论交流 1)每个学生介绍自己玩具,可以说说自己喜爱的原因,最特别的地方,如:造型可爱,色彩搭配漂亮,材质很柔软,还会说话,发出声音等 每组由组长负责,每个学生都要交流,最后选出介绍最出色的学生。 2)指名几个推选出的代表上台交流。 评出合作最佳的小组 3.欣赏中外民间玩具 请一名学生上台观察,并描述玩具的特征,让大家猜一猜。 俄罗斯套娃,师简单的介绍它的传说故事:相传俄罗斯民族有两家表亲相邻,表兄妹童年相伴长大,后来表兄远走它乡,由于思念家乡的表妹,每年续做木娃娃,一年比一年做的娃娃大。数年后,见到表妹就将一排木娃娃送给表妹以表达思念之情,后人模仿传称套娃,又叫吉祥娃娃。 京剧脸谱:色彩图案变化多样的脸谱有一定的观赏价值,脸谱的色彩十分讲究,五颜六色决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里,内行的人从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人,聪明还是愚蠢,受人爱戴还是使人厌恶。脸谱艺术可是门学问。 看来玩具还能让我们增长知识。 4.逛逛玩具城 师:看,喜羊羊来了,他要带我们乘上小火车去逛逛玩具城啦。看看,有没有你喜欢的玩具! 不同造型的娃娃 塑料变形玩具、电动玩具、车、枪的模型 民间玩具 泥娃娃: 布老虎:以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态,虎头及五官显示出天真和稚气,透露出儿童一样可爱的憨态。有驱邪、祛病、祝福的美好寓意。 自制的传统老玩具,爸爸妈妈小时候的玩具,玩具是不断变化发展的。 师:你还知道那些民间玩具? 5.师:逛完玩具城,这些的玩具真让我们大开眼界,喜羊羊有个问题让小朋友回答:如果你是玩具设计师,你觉得设计怎样的玩具大家会喜欢呢? 大家好好学习,说不定在我们中间会诞生玩具设计大师呢! 三、玩玩具,分享快乐 1.小组间互换玩玩具。培养学生合作意识,有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。 2.也可用勾线笔把你喜欢的玩具画下来,带回去,向你的爸爸妈妈,爷爷奶奶介绍你喜欢的玩具。 四、总结延伸 1.师:同学们,通过学习介绍我喜欢的玩具这一课,你们懂得了什么呢? 2.课后向长辈了解他们儿时玩的玩具、交流玩玩具中的趣闻。 今天我们通过图片、实物和录像,对国内外玩具有了初步了解,知道了玩具在题材的选择上,强调思想性、趣味性和娱乐性,注入对下一代人的深情与爱心;在造型的塑造上,不仅强调夸张变形,又强调生动活泼、清新健康,传神地表达了热爱生活的情趣;在色彩的运用上,不仅有象征性,而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。我们通过简单的玩具制作,进一步激发学生对民间玩具的兴趣。结束总结:近几年来,玩具得到很大发展,各种新型材料制成的玩具已步入现代人的生活之中,国内外玩具得到了继承和发扬。教 学 各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品,有的反 思 甚至走向世界,中国的民间玩具越来越受重视和关注。今后,我们小朋友也应该多留意、收集和了解民间玩具,为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。 在本课教学时,我以“欣赏评述”为切入点,结合新的美术课程标准,深入研究儿童美术教学,使儿童依靠直观知觉,发展他们感官敏锐性,尊重儿童情感体验,培养其审美意识,利用多种手段扩大生活视野,激发创作兴趣,培养儿童视觉造型反应和创造力,以及情感表达能力。使学生熟悉和掌握美术语言特点,逐步积累美术审美的经验,学会欣赏人类的艺术精华。