二年级美术下册 假如我是巨人1教案 人美.docx

二年级美术下册 假如我是巨人1教案 人美第12课 假如我是巨人 学习领域：造型表现 课时：一课时 教材分析： 每一个孩子都爱幻想，不受时空约束的自由遐想，可以说幻想使孩子们最快乐的事情。孩子是在童话故事和动画片的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大。一段新奇有趣的动画片，可以让他们神之以往；一个神奇的童话故事可以为学生插上想象的翅膀。 假如我是巨人，就是让学生大胆自由、敢于打破常规的把想象的故事表现出来。让学生充分发挥想象力，自己编个美丽的童话故事。他们乐意想象自己就是某一个童话故事中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们相关的联想。 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐的想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力。 2.隐性内容与目标： 引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。 教学重点与难点： 重点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。 难点：画面的布局与形象的对比。 学习材料： 彩笔、蜡笔、小人国的故事 教学过程： 一、谈谈： 1.看小人国的故事。 2.谈谈小人国中的巨人。 教学意图：激发学生学习兴趣。 二、看看： 1.看看书中巨人。 2.说说自己喜欢的巨人。 教学意图：欣赏美术作品，培养学生分析、比较、交流的能力。 三、想想： 1.想象自己是一个巨人：会给外界带来怎样的变化？做些什么？ 2.思考如何表现巨人？运用对比的方法。 教学意图：对学生进行关怀、善意的教育，培养学生的想象力。 四、做做： 1.提出作业要求：把自己变成一个巨人，用绘画的形式表现出来。 2.学生作画，教师辅导。 教学意图：提高学生的实践、创作、表现的能力。 五、展展： 1.展示作品。 2.交流感受。 1 教学意图：提高审美能力与品位，鼓励创新精神。 2