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    二年级下册写话教学计划(1).docx

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    二年级下册写话教学计划(1).docx

    二年级下册写话教学计划二年级下册写话教学计划(任教者:单友才) 语文课程标准对一、二年级写话目标是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可见,低年级写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的!只有在这个时候打好了基础,那以后的作文才会有保障!才会有坚实的基础!为此,我针对本班的实际和教学实践,特制定以下计划: 一、原有情况分析 经过二年级上学期的写话训练,我班大部分学生的写话能力有了一定的提高,但学生毕竟年龄幼小,生活阅历浅薄,阅读面和知识面较为狭窄,能写出佳篇的高手少之甚少。普遍存在的问题是文不成句,前言不搭后语,内容空洞;课外阅读量很少,阅读时又无摘记的习惯,因此写话时写不出优美的语句;字迹不够美观;写完了不能主动检查修改等。少数学生能写23页纸,大部分学生只能写一页纸多一点,而且语句不通,有时写的内容如同天书,令人不知所云。可见,写话教学“任重而道远”。 二、教学总要求 消除学生对写作的畏难情绪,培养学生写话的兴趣。 提高学生的口语交际能力, 扩散学生的思维能力,发展创造力。 调动学生写话的积极性,享受写话的乐趣。 能观察生活、感悟生活,学做一个热爱生活、编织生活的人。 三、教学措施: 1.善于发现学生在写作中的点滴进步、与众不同的闪光点,适当地给他以鼓励和帮助,才能消除学生对写话的恐惧,增强学生对写话的兴趣,诱发学生写话的动力。 2.设计、提供具体的生活情境,让学生设身处地的感受,再引导他们记录下来,让他们有话想说,有事可写。 3.充分利用丰富的课程资源,学习课文的写话例子,强化语言实践,以多种形式进行写话训练,提高学生的语言实践能力。 4.会学生从日常生活中选材,学会观察周围的人和事,去捕捉生活中的小浪花,丰富写话的素材,开拓学生的写话思路。 5.让他们积累丰富的语言,学过的词语、成语,能背诵一定数量的古诗佳句、名人名言,为他们今后写作打下扎实的基础。 6.充分利用图书角,让课外阅读成为写话的源泉。选派两名细心的学生担任图书管理员。号召同学们也踊跃捐书捐报,并动员大家利用课间、午间,开展广泛的课外阅读,建设书香班级。 7.扩大写话发表的园地,让孩子们都能品尝到成功的滋味,越学越有劲,越学越爱学。 四、写话安排: 周次 题目 课时安排 周次 题目 课时安排 第二周 说话要注意姿势 2 第十一周 讲评期中考试作文 2 第三周 美丽的桂林 2 第十二周 我爱吃的水果 2 第四周 评讲作文,修改后誊写。 2 第十三周 学会转述 2 第五周 蜗牛的奖杯续写 2 第十四周 我想变成 2 第六周 学会劝阻 2 第十五周 问银河 2 第七周 可爱的动物 2 第十六周 未来的交通工具 2 第八周 拔河比赛 2 第十七周 讲评作文 2 第九周 评讲作文,积累好词好句 2 第十八周 期末复习 2 第十周 期中考试 2

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