二年级下册《美丽的公鸡》教案分析.docx

二年级下册美丽的公鸡教案分析一、教学目标： 1学会本课生字词，并结合课文理解重点词语和句子的意思。 2指导学生进行读和说的训练；培养学生有感情地朗读课文的能力，初步培养学生的自学能力。 3在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。图文结合进一步加强对学生形象思维的训练。 4通过教学使学生理解“美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理，达到对学生进行思想教育的目的。 二、教学重难点：通过了解公鸡与小动物比美的经过和理解老马的话，懂得什么是真正的美。 三、教具准备：课件。 四、授课时数：2课时。 五、教学过程： 第一课时 1指导看图、揭示课题。 2学生自由读课文。 要求：读准字音。把带拼音的句子重点读一读。 3检查学生字音掌握情况： 出示带生字的句子并认读： 公鸡自以为很美丽，整天得意洋洋地唱。 公鸡挺着胸脯唱，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。 公鸡说：“长嘴巴的啄木鸟，鼓眼睛的小蜜蜂，大肚皮的青蛙，咱们比比谁美？” 公鸡唱着歌，大摇大摆地走了。 公鸡碰到驮粮食的老马。听了老马的话，它很惭愧。再也不去和谁比美了。 出示带拼音的词并认读： 美丽，整天，油亮，挺着，胸脯，嘴巴，咱们，大摇大摆，鼓眼睛，粮食，伤心。 出示生字并认读： 得、胸、脯、稻、瞪、粮、懂、惭、愧、喔。 4自然读课文，要求达到正确、流利。 第二课时 教师范读课文，要求学生边听边思考： 你觉得这只公鸡怎么样？ 1理解课文的生活内容： 出示阅读提示： 公鸡去和谁比美？它为什么要和别的动物比美？ 。 公鸡怎么知道啄木鸟，蜜蜂、青蛙都不和它比美？它知道后是怎么做的？ 。 老马对公鸡说了什么话？公鸡信了吗？ 。 找出文中有关句子读一读。 学生依据阅读提示自学课文，教师巡视指导。 检查自学情况，进行朗读指导。 2理解课文的思想内容： 出示中心问题：这只公鸡到底美不美？从文中找出依据，并说说自己的理由。 学生根据中心问题深入自学课文，教师巡视指导。 小组讨论。 集体讨论。 学了这篇课文，你想到些什么？ 分角色朗读课文。 课外阅读。 阅读小仙女、小姑娘娜拉。