九年级语文下册第四单元第16课《音乐之声》课中导学案新人教.docx

九年级语文下册第四单元第16课音乐之声课中导学案新人教16音乐之声课中导学案 1.把握玛利亚这一人物形象特征。 2.欣赏音乐剧，学习表现人物性格的方法和技巧。 3.体会奥地利人民的爱国情怀。 一、导入新课 播放儿童歌曲铃儿响叮当，并说说你听后的感受。 二、检查预习 1.检查预习学案的完成情况。 2.检查学生搜集的作者、作品、背景等资料。 3.检查字词的掌握情况。 三、介绍影片音乐之声 四、整体感知，研读探究 1.本文讲述了一个怎样的故事，用简洁语言概括。 2.课文有两个场景，划分两个场景，概括两个场景内容。 3.剧本开头是怎样描写阿尔卑斯山的风光的？这样写起什么作用？ 4.通过众人之口来表现玛丽亚这个人物的形象，这种方法叫什么？这样写的好处是什么？ 5.我们认识了一个活泼自由，热爱生活、音乐，心地善良美好，有丰富情感的少女，那么，院长及众嬷嬷眼中的玛丽亚是什么样的姑娘呢？ 6.音乐之声这首歌暗含了玛丽亚怎样的思想感情？ 7.课文是怎样体现音乐故事片的特色的？ 8.院长把玛丽亚比作“皎洁的月光”、“天上的云彩”，你认为这样比喻合 适吗？说明理由 9.院长及众嬷嬷对玛丽亚是否适合当修女的问题发表了见解，他们是否喜欢 玛丽亚呢？为什么？ 10.你眼中的玛丽亚是一位怎样的姑娘？ 五、归纳写作特色 六、作业 阅读或观看音乐之声原文或电影，并把看后或观后的感受和其他同学谈一谈。 1