九年级语文下册第五单元第20课《庄子故事两则》课中导学案新人教.docx

九年级语文下册第五单元第20课庄子故事两则课中导学案新人教20<庄子>故事两则课中导学案 1了解庄子及庄子思想。 2掌握“是“国”“相”等文言词语。 3把握故意的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。 一、导入 由庄子的风趣故事导入新课。 二、预习检查 1.检查预习学案的完成情况。 2.检查诵读情况。 3.检查搜集的作者、作品等情况。 三、诵读感悟 任务一：在老师带领下明确重点字音,对课文进行多遍诵读,领悟美妙之处。 任务二：结合注释，对课文逐段进行全面深刻的翻译，整理归纳文言知识。通过自主、合作、互查三个步骤，确保每生能熟练翻译每一句话。 四、学习惠子相梁 精读课文，思考以下问题 1.庄子去看望惠子，惠子心态怎样？为什么会产生这种心态？他对庄子来梁国有何反应？说明了什么？ 2.庄子对此的反应呢？ 3.惠子相梁这则故事对什么样的人进行了辛辣的嘲讽？ 4.你认为惠子相梁一文中表现了庄子对功名利禄的一种怎样的态度？ 5.庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？ 6.惠子相梁这则故事富有趣味。很能体现 庄子散文的艺术特色。请同学们精读课文,说说文章有哪些值得赞赏的地方？ 五、学习庄子与惠子游于濠梁之上 1. 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 2.指出下面两个疑问句的语气的强弱特点和表达效果。 “子非鱼，安知鱼之乐？” “子非我，安知我不知鱼之乐？” 1 六、归纳写法 1.学习两则故事，初步领略了庄子文章的特点，你能说出一、二点吗？ 2.庄子散文的艺术特色 3. 你喜欢哪一篇？为什么？ 七、探究拓展 1.你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？ 2. 人物比较 庄子： 惠子： 八、作业 在书中或网上搜集有关庄子的寓言故事，并讲给其他同学听。 2