九年级思想品德第十课《选择希望人生》练习题.docx

九年级思想品德第十课选择希望人生练习题九年级思想品德第十课选择希望人生检测题 一、单项选择题 1.每个人心中都有自己方方面面的理想，这些理想 是我们在事业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标 代表我们对生命的一种盼望 反映我们对生活的积极态度 就是现阶段我国各族人民的共同理想 A. B. C. D. 2.下列关于理想与现实的说法，不正确的是 A.理想高于现实, 总是指向未来,因此理想就是空想 B.由于外在环境的局限，理想与现实之间总会有些差距 C.由于自身条件的局限，理想与现实之间总会有些差距 D.理想的实现需要我们在现实中不断努力 3.“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”孟子的这一劝导告诉我们，理想的实现必须通过 A.艰苦奋斗 B.锻炼身体 C.修炼精神 D.寻找机会 4.下列说法正确的是 具体理想是可以发展变化的 具体理想可以有很多 要实现理想，必须不断增强自身能力，提高素质 理想对人的行为有导向、驱动和调控作用 A. B. C. D. 5.爱迪生说：天才是1%的灵感加99%的汗水。这说明 A.所有的人都可以成才 B.一个人成才的关键在于自己的勤奋努力 C.智力的高低是成才的关键 D.外部环境的优劣是一个人成才的关键 6.“十五”计划描绘了一幅宏伟的蓝图：南水北调、西气东输、西电东送、青藏铁路。届时，华北人民可以喝上长江水，上海市民可以烧上新疆的“气”，广州企业用上四川的电，江南百姓乘火车直奔“日光城”。但是要把蓝图变为现实，需要 青少年肩负起历史的重任 把理想变为具体行动 青少年都成为科技工作者 全国人民的艰苦奋斗 A. B. C. D. 7.中学生当前的主要任务是学习。感受到来自学习的各种压力是 A.正常的，需要我们理智地从容应对 B.不正常的，说明我们不够成熟 C.正常的，需要我们去想方设法地消除 D.不正常的，学习生活中不应该有压力 8.关于学习压力带来的影响，下列说法正确的有 学习压力总给人带来积极的影响 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能 过度的学习压力会影响学习效率和已有水平的正常发挥 学习压力总给人带来消极的影响 A. B. C. D. 9.考试焦虑之所以形成，原因有 考试很重要 考试难度过大 1 他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力 仅仅以考试的成绩来判断个人的价值 A. B. C. D. 10.缓解学习压力的有效方法有很多。下列选项中不属于此类有效方法的是 A.培养学习兴趣 B.明确学习目的 C.想办法逃避学习压力 D.学会将学习压力化为动力 11.漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。在作出人生的重要选择之前，我们要 弄清自己的真实需要 多方面收集信息 学会辨别、筛选信息 考虑目标的重要性以及实现的可能性 A. B. C. D. 12.每个初中毕业的学生都面临升学与就业的问题。对此，我们正确的思考应该是 A.考高中、上大学是我们惟一的出路 B.随遇而安，能考上高一级学校就上学，考不上就去找工作 C.树立正确的择业思想，做好继续升学和毕业后就业的两手准备 D.只要生活安逸、经济富裕，其他问题都可以不管 13.世界上没有十全十美的选择，每一个选择都会带来相应的后果与责任。因此，我们不应该A.学会自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任 B.随遇而安，由命运决定 C.善于总结成败的经验的和教训，提高自己的选择能力 D.掌握一些科学的方法和策略，进行合理的选择 14.下列关于21世纪的说法错误的是 A.21世纪知识门类激增，大量的边缘学科涌现 B.21世纪知识更新周期不断缩短，信息化特征明显 C.21世纪是一个终身学习的时代 D.21世纪是一个更注重自然资源开发的时代 15.新世纪对中学生的素质提出了许多更高更新的要求，它包括 具有创新精神 具备团队精神 具备终身学习的能力 具备良好的心理素质 A. B. C. D. 16.选择希望人生，需要我们 树立远大理想 养成主动学习、终身学习的习惯 学会智慧地、理性地选择 用积极的态度和行动面对学习压力和考试 A. B. C. D. 二、非选择题 17.有人说，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。你认为这种说法对吗？为什么？ 2 18.生活中有压力，学习上也不例外。中学生应如何理智看待学习压力呢？ 19.频繁的考试很容易导致学生陷入考试焦虑。你认为我们应该怎样做才能克服过度的考试焦虑呢？ 20.古语说：活到老，学到老。你认为我们中学生有必要从现在起就树立终身学习的观念吗？请简要谈谈你的理由。 21. 阅读右侧漫画，思考并回答以下问题。 每个人都有自己的理想，每个人都希望 实现自己的理想。要实现自己的理想，我 们应该怎么做呢？ 3 该漫画对我们青少年学生有什么启示？22.材料一：我国是一个有13亿人口的发展中大国。据统计，目前大专以上专门人才占全部从业人口的比例，只相当于发达国家的四分之一，其中国际化经营人才、金融保险人才、研究与开发人才等尤其短缺；而且我国人才创新能力不强、市场意识薄弱、知识结构老化等现象普遍存在。不仅如此，中国加入WTO后，还面临着更大的人才竞争压力。 材料二：当今世界是知识经济的时代，它以不断创新的知识为基础，是一种全新的、基于最新科技和人类知识精华的经济形态。科技的发展对劳动者提出了更高的要求。学习劳动的新形式已不单单是学校的事，它已成为生产性活动的中心。如果所“昨天的文盲”是不识字的人，“今天的文盲”是不会使用电脑的人，那么，“明天的文盲”是怎样的人呢？ 阅读上述材料，回答下列问题： 请你为“明天的文盲”下一个定义 。 作为在校中学生，你认为我们应该怎样做才能成为符合新世纪要求的人才，而不是“明天的文盲”？ 4 第十课选择希望人生练习题 参考答案 一、单项选择题 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答 案 B A A C B B A D D C D C B D C C 17、说法正确。因为人生就是立足现实、不断追求各种具体理想的历程。人生需要理想，理想对人的行为有导向、驱动和调控作用。如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少前进的动力，甚至回迷失方向。在人生的发展过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。千千万万个人在追求自己理想的过程中，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。 18、学习生活中总会有压力的存在，感受到压力是正常的。由于学习压力而出现一些生理、心理反应，是大家经常会遇到的。学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。学习没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力。因此，学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，增强学习动力。我们了解学习压力，不是要消除学习生活中的压力，而是要学会正确对待压力，学会将压力化为动力。 19、要树立正确的考试观念。如得失心勿太重；要把考试当作评价自己努力成功的工具；有耕耘一定有收获；升学不是唯一出路。我们还应该看到考试具有偶然性、局限性，一次考试并不能得出对学业的完整评价，更不应决定一个人的命运。 要实事求是地调整自我期望。如果对考试的结果期望过高，远远超过了自己的实际能力，就应该进行适当调整，以减轻心理负担，使自己的水平得以正常发挥。 要增强自身实力。考试不仅检验我们的知识、能力水平，也考验着我们的心理素质、身体素质。增强自身实力，是获得成功的重要途径。 20、在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题，能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。从学校走向社会后，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的发展天地。因此，从现在开始，我们就需要树立终身学习的理念。 21、实现理想，需要对人生作出规划。具体理想是发展变化的，需要对理想进行适当调整。要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。我们需要不断增强自身能力，提高自身素质；还需要不屈不挠、坚持不懈答案略 22、明天的文盲是不懂得怎么去追求新的知识的文盲；明天的文盲是不知道如何学习和进步的人；明天的文盲是不会自学的人等等。面临即将到来的知识经济时代，我们青少年要珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们不仅要掌握知识，而且要增强获取知识、自主判断与选择的能力，确立终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习即终身学习的习惯。只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能适应社会发展的必然要求和个人可持续发展的要求，才不会成为“明天的文盲”。 5