主题六热闹的夏天.docx

主题六热闹的夏天主题活动组织与实施： 活动名称：玩水真快乐 活动目标： 1.探索水的特征，尝试改变水的流向(升高或下降、喷水等)，会将操作结果记录下来。 2.在玩水活动中能大胆尝试与探索， 并能用较完整的语言讲述自己的新发现及操作结果。 活动准备： 1.玩水池(或大水盆)；各种材料，包括塑料制品、大大小小的积木、铁钉、弹珠、玻璃瓶(有 盖)、泡沫块、海绵、绳子、剪刀、塑料管、眼药水瓶、喷水壶、木板和盆等。 2.人手一张记录表(见附件)，一支笔，一个夹子，两只箩筐、抹布。 活动过程： 一、提出问题，引发思考。 1.你能让原本浮在水上的东西沉下去，让原本会沉下去的东西浮起来吗? 2你能让水向上升、向下流或向外喷吗?你见过喷泉的水是怎么喷出来的吗? 3.幼儿自由讨论。 二、试一试：让它们改变。 1要求幼儿使用不同的方法继续尝试，并用图画形式记录下来。 2在操作中，教师适当给予引导，并鼓励幼儿尝试不同的器物和方法。 三、交流。 幼儿自由结伴，根据自己的记录表，说说自己是如何操作的，发现了什么，以及尝试了怎样的方法。 活动名称：快乐的六一 活动目标： 1.知道 6 月 1 日是全世界小朋友的节日，体验节日的幸福和快乐。 2.会用活泼欢乐的情绪，有表情地演唱歌曲。 活动准备： 1.布置节日的场景 2.一张全世界儿童手拉手的图片 3. 音乐磁带 活动过程： 一、活动导入： 幼儿听音乐，走和跑，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。 二、发声练习。 1 2 3 4|5 |5 4 3 2|1 | 小 朋 友 们好 老 师 您 好 三、感受理解新歌。 1.初步了解新歌。 观察活动室环境的变化，让幼儿自由讨论，体验节日的氛围。提问：六一节是谁的节日？在六一节那天，小朋友最喜欢干什么？ 放录音，提问：你在歌曲中听到了什么？教师把幼儿说出来的歌词连贯地唱出来 出示图片，帮助幼儿进一步理解歌词内容，告诉幼儿全世界儿童都在过快乐的六一节。 幼儿跟着音乐旋律有节奏地念歌词，手拉手跟着教师念歌词，在念到“啦啦啦”衬词时，不要拖动，要有跳跃感。 2.学唱歌曲 教师演唱歌曲，当唱到“啦”时，幼儿轻轻的跟唱。 幼儿完整学唱歌曲，能够初步表现出歌曲的情绪。 3.幼儿听音乐边表演边演唱歌曲。 四、律动朋友舞 鼓励幼儿能够做到动作合拍。 活动名称：我们的节日 活动目标： 1.知道 6 月 1 日是小朋友自己的节日，感受今天生活的幸福和欢乐。 2.体验诗歌的情感，能有感情的朗诵，注意诗句中使用的形容词。 3.学习用恰当的语言创编诗歌。 活动准备： 1.配套磁带或光盘、空白录音带。 2.空白纸、水粉颜料、毛笔。 3.拍摄的街景或国外儿童生活的新闻。 4.幼儿画册第 2 册第 25 页。 活动过程： 一、导入部分 1.引出六一话题。 听录音，看录像，以小木偶的口吻提问：“幼儿园里怎么这么热闹”“为什么叔叔阿姨把儿童商场、儿童乐园打扮得这么漂亮：”让幼儿知道 6 月 1 日是小朋友的节日。 二、开始部分 1.欣赏配乐诗歌我们的节日 。 2.了解诗歌内容及情感，讲述自己看到的六一节日景象。 3.有表情地朗诵诗歌。 4.仿编诗歌。 引导幼儿仿编、改编诗歌我们的节日中的一句话，启发幼儿展开想象并用恰当的形容词来表达。 三、结束部分 延伸： 幼儿可以进行绘画活动，将自己编写的句子或节日见闻用绘画的方式记录下来。 活动名称：夏季的卫生 活动目标： 1.知道夏天天气很炎热，有很多传染病，要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的好习惯。 2.了解苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们是害虫。 活动准备： 1.显微镜一台。 2.自备图片或录像带。 3.幼儿画册第 2 册第 46 页。 活动过程： 一、用谜语引出课题。 飞来飞去嗡嗡嗡，爱在脏臭地方生。 身上细菌千千万，到处传播传染病。 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，身上带着小小针。 吸人血，传疾病，一定把它消灭净。 1.教师念苍蝇的谜面。提示：谜底是什么？ 2.教师念蚊子的谜面。提问：谜底是什么？ 二、认识蚊子和苍蝇，并讨论:夏天我们应该怎样讲究卫生。 1.看录像或图片，让幼儿认识苍蝇和蚊子，使幼儿知道：苍蝇、蚊子爱在臭水沟、粪坑、垃圾箱等地方生活。苍蝇会传播痢疾，小朋友得了痢疾会拉肚子;蚊子会传播乙脑病菌，会伤害小朋友的大脑。 2.介绍苍蝇是怎么传播疾病的。苍蝇在臭水沟、粪坑、垃圾箱边生活，然后污染水、食物等，人喝了生水或吃了不干净的食物，就会得病。 3.请幼儿再显微镜下观察脏手、没有洗的水果。 4.讨论:夏天我们应该怎样讲究卫生？ 如何消灭苍蝇和蚊子？ 瓜果如何吃才卫生？ 看幼儿画册了解怎样才能健康地度过夏天。 三、总结结束活动： 夏天天气炎热，苍蝇、蚊子都出来了，它们是害虫。苍蝇爱在又臭又脏的地方飞，它身上带有病菌，会传染痢疾。蚊子生长在阴暗潮湿的地方，叮在人身上吸血，会传播乙脑病菌。要消灭苍蝇和蚊子。小朋友要养成勤洗手、吃生瓜果要洗净、不喝生水等良好的卫生习惯。 活动名称：小鱼有多长 活动目标： 1.探索学习用多个回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。 2.学习用做标记的方法使用一根回形针测量出小鱼身长。 3.发展幼儿的观察和动手能力, 体验成功带来的快乐感受。 活动准备： 1.教师示范小鱼三条 2.回形针、记号笔、橡皮每组若干 3.操作材料小鱼两条 活动过程： 一、出示小鱼，激发幼儿兴趣 “鱼妈妈有两个宝宝，让我们看看它们有什么不一样？哪条长？哪条短？” 鱼妈妈很想知道自己的宝宝长多长了，该怎么办呢？你有什么好方法吗？ 我们可以用什么工具来测量小鱼身体的长度呢？ 二、探索学习用多个回形针测量小鱼身体长度的方法，并用数字记录结果 1.认识回形针，以提问方式激发幼儿兴趣 今天老师带来了一个特殊的测量工具，就是它？小朋友认识吗？它就是回形针！ 我们用回形针测量小鱼身体的长度，应该从哪里开始量呢？怎么摆放回形针呢？到哪里结束呢？ 2.幼儿操作探索 幼儿自由探索，学习用多个回形针测量小鱼的方法。教师巡回指导。 “现在就请小朋友来动手测测这条小鱼又几个回形针这么长？测量好后请小朋友数数用了几个回形针，请用笔把回形针的数量写在横线上。想想看应该把回形针放在哪儿开始测？” 3.讲评 请个别幼儿上前示范自己的测量方法，学习正确的测量方法。 “小朋友你测量的结果小鱼又几个回形针这么长？你是怎么测量的？” 4.学习用做标记的方法用一根回形针测量小鱼的方法 “刚才小朋友真棒！用多根回形针测量出了小鱼身体的长度。现在鱼妈妈想考考小朋友，只用一根回形针怎么来测出小鱼身体的长度呢？” 幼儿操作。 “你做了几次标记测出了小鱼的长度？请你把结果写在横线上。” “请小朋友来讲讲你做了几次标记测出了小鱼身体的长度？你是怎么测的？” 播放音乐，出场 “鱼宝宝真开心，小朋友帮他们测出了身体的长度。现在鱼宝宝邀请小朋友一起去跳舞，你们愿意吗？”(舞蹈离场) 三、活动延伸： 使用其他工具测量小鱼身体的长度。 活动名称:走大鞋 活动目标： 1.尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。 2.选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。 活动准备： 用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。 活动过程： 1热身运动，活动活动筋骨。 2两人合作“走大鞋”。 第一次尝试 幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。 教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。 请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。 师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。 第二次玩“走大鞋“的游戏 (1)在踏浪乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。 (2)教师进行个别指导与帮助。 (3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。 3三人合作走大鞋 品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。 4放松运动 幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。 活动名称：荷花荷花几月开 活动目标： 1.帮助幼儿巩固复习有关四季花卉的知识。 2.引导幼儿用“X X 花儿X 月开”的句式，大胆正确地说出各种花卉几时开放的短句。 3.提高幼儿的听说能力，激发幼儿愉快轻松地游戏。 活动准备： 1.荷花一朵。 2.丰富幼儿有关四季花卉名称的知识。 活动过程： 一、导入部分 1.教师出示荷花，并通过语言提示，吸引幼儿的注意力，引导幼儿熟悉游戏儿歌，激发幼儿的兴趣。 建议教师提问下列问题：这是什么花？你们知道荷花是几月开的吗？下面请小朋友来问，荷花姑娘会自己告诉你们的。大家一起问：“荷花荷花几月开？”教师答：“一月不开二月开。”幼儿继续问：“荷花荷花几月开？”教师答：“二月不开三月开。”直到“七月荷花全部开”时，教师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花盛开。接着由教师提议大家一起来玩一个“荷花荷花几月开”的游戏。 二、开始游戏 1.教师向幼儿介绍游戏的规则。 集体提问，个别幼儿轮流回答相互传递荷花。 儿歌念至“七月荷花全部开”时，拿到荷花的小朋友上来扮演花仙子，其他幼儿蹲下来双手摆成花瓣状。 花仙子必须向他的同伴小荷花发问：X X 花儿X 季节开？“小荷花必须回答问题。回答正确，花仙子就将荷花递给他，游戏继续进行。若回答不正确，则停止他游戏一次，由他旁边的同伴代替回答，游戏重新进行。 2.教师采用扮演角色参加游戏活动等形式引导幼儿开展游戏活动。 教师扮演花仙子，采用个别提问和集体重复练习的形式，帮助幼儿巩固加深对一年四季花卉名称的了解，练习游戏中的语言。如教师问：“什么花儿春天开？”幼儿回答：“迎春花儿春天开。”“什么花儿夏天开？”幼儿答：“石榴花儿夏天开。”鼓励幼儿说出四季中的多种花卉。 教师指导个别幼儿进行轮流接说传递荷花游戏活动，让全班幼儿能够清楚地了解游戏的全过程。 教师请九位幼儿上台表演，将荷花交给第一位幼儿，大家一起问：“荷花荷花几月开？” 第一位幼儿边答“一月不开二月开”，边将荷花交给第二位同伴。然后再集体提问。第二位幼儿边答边将荷花传递给第三位同伴。如此反复，传给了第七位幼儿，他边说“七月荷花全部开”，边走到前面去扮花仙子并举起荷花，其他幼儿蹲下做开花状。接着花仙子便问第八位同伴：“什么花儿春天开？”答：“桃花春天开。”然后，花仙子将荷花交给他，一轮游戏结束。 三、游戏活动“荷花荷花几月开”。 1.幼儿坐成半圆形，教师将荷花嫁给第一位幼儿，进行传递荷花的游戏活动一至二遍。 2.安排幼儿展成大圆圈，幼儿手拉手边前后摆动边问：“荷花荷花几月开？” 教师先指定一位幼儿为领头的，然后依次轮流回答，方法同上。最后，花仙子拍一下第八位幼儿的手，游戏就可继续进行。 活动名称：夏天的风景 活动目标： 1.引导幼儿综合运用已学过的知识、技能和方法，根据自己的认识、理解，组画、印画出夏天的基本特征。 2.引导幼儿根据自己的感受选用颜色，表现夏天的特征。 活动准备： 1.组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。 2.每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3.油画棒、绿色颜料、毛笔。 活动过程： 一、以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。 1.提问：夏天到了，你们看到夏天是什么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？ 2.幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。 3.小结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。 二、交代要求，引导作画，教师指导。 1.今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。 2.幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。 三、总结评价，结束活动。 展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延伸： 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。加深幼儿对夏天的认识及热爱夏天的情感。 活动名称：水果店 活动目标： 1.体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。 2.在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。 活动准备： 1.贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。 2.各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。 活动过程： 一、交流 1.讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果? 2.为什么要多吃水果? 二、游戏：买水果 1.了解操作方法： 今天老师就要去买水果啦! 出示大篮子，观察提示卡： 看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。 装水果篮：老师的提示卡上要大家买 6 个橘子，所以我就到水果店里买 6 个橘子装在水果篮里。 提出操作要求： 每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才介绍的好办法来买水果，装在篮子里。 2.幼儿操作。 3.交流验证： 和同伴互相检查。 集体检验、交流。 三、为水果店进货 1.水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。 2.你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果? 3.(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他 喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。 4.哪种水果最受欢迎呢? 哪种水果喜欢吃的人比较少呢? 我们来数一数。 5.你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店 新货来了，我们再来买水果吗? 谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数 交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物 体验和学习多种数数方法，培养幼儿细心、耐心的良好习惯 游戏中渗透“爱的教育”，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数经验 发展幼儿观察比较能力。 活动名称：快乐的夏天 活动目标: 1.了解夏季服装与人们生活的关系，知道夏季人们喜欢穿轻、软、薄的面料制成的服装。 2.能积极参与活动，会用较连贯清楚的词句进行表述。 3.在设计与表演活动中体会成功的喜悦。 活动准备： 1.师生共同收集夏季、春秋季服装若干，布置成“小小服装店” 2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、胶水等3. 适合于表演的音乐一段 活动过程： 一、引发兴趣 1.现在是什么季节？夏天的气温怎么样？ 2.夏天天气热，小朋友喜欢穿什么样的衣服？ 二、基本活动 1.引导幼儿从样式方面分析 2.人们为什么穿短袖或无袖、无领或低领的上衣或短裤？为什么露出皮肤？ 3.实验：扇扇子，感受风吹在露出的皮肤上就更凉快了。 4.引导幼儿从面料方面分析，人们穿了这些轻、软、薄的面料制成的服装，感觉怎么样？ 小结：夏天气温高、天气热，人们为了使自己凉快，选择轻、软、薄的面料，制作出短衣、短裤、短裙等适合夏季穿着的服装。 三、结束部分 启发幼儿找出“小小服装店”中所有的夏季服装，进行检验并制作夏季服装。 活动名称：揪尾巴 活动目标： 1.训练儿童的躲闪动作。 2.让幼儿在奔跑闪躲中体验游戏的乐趣。 活动准备： 废纸条或手帕若干 活动过程： 一、谈话引出主题。 1.小朋友们，你们知道谁会有尾巴吗？ 2.这些尾巴有什么作用呢。 二、教师讲述游戏“揪尾巴”的规则。 孩子们把废纸条扎在腰后当尾巴。游戏开始，孩子们两两组合立刻伸手揪对方尾巴。为了不让对揪掉尾巴，双方可灵活地前后左右闪躲，但不能跑出指定的范围。 三、幼儿进行游戏。 1教师示范，幼儿初步尝试游戏。 2幼儿自主游戏，教师从旁指导。 四、教师进行点评，幼儿再次游戏。 活动名称：夏天到了 活动目标： 1.运用多种感官感知夏天的来临，体验夏季的主要特征。 2.了解多种降温防暑的方法。 3.积极思考并尝试解决遇到的问题。 活动准备： 1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。 2.各种玩水物品、玩具、材料。 3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。 4.配套挂图，幼儿画册第 3 册第41 页。 活动过程： 一、在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。 1.引导幼儿摸一摸太阳下的水泥地、石头、大型活动器械表面，提问：夏天的太阳和冬天的太阳有什么不同？ 2.夏天的草丛里有些什么？请幼儿找一找。 小结：夏天到了，太阳火辣辣的，天气真热。小朋友穿上了背心、短裤。小草长高、长密了，树叶也变得更加茂盛。虫子很多，蚱蜢、蜻蜓、蟋蟀、螳螂，还有苍蝇、蚊子都出来了。知了在树上叫，青蛙在水中教，仿佛在说：“夏天到了，夏天到了！” 二、回到室内安静地入座。说说夏天天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。 引导幼儿比一比，活动前后有什么感觉。 1.引导幼儿分组讨论，由一名幼儿执笔将小组讨论的内容用简笔画的方法记录下来，教师巡回参加幼儿的讨论。 2.每组派一名幼儿讲述本组讨论的结果。 3.小结：用扇子扇风多喝冷开水不在烈日下运动常擦汗，勤洗澡安静地看书、画画；和家人一起玩水、游泳多吃瓜果；多休息开电风扇、空调等。 三、游戏：“快乐寻宝”。 开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片内容，比一比哪组找得又快又多，然后相互交流，讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动。 活动名称：夏天的雷雨 活动目标： 1.体验与同伴合作演唱的快乐，激发对夏天、对自然的热爱之情。 2.在掌握歌词内容的基础上，熟悉歌曲旋律，学会演唱歌曲，掌握切分节奏X X X。 3.在与同伴一问一答演唱中，感受歌曲的趣味性。 活动准备：课件，银色丝带，铃鼓 活动过程： 一、导入活动：谜语导入。 1.提问：今天，老师给你们带来了一首“谜语儿歌”：天空中，一闪闪，什么光发亮？天空中，轰隆隆，什么声音响？天空中，哗啦啦，什么落下来？ 2.提问：这是一组谜语，请你们猜一猜是什么？和幼儿一起完整朗诵歌词第一段。 3.播放闪电、雷、雨声的多媒体课件，提问：夏天下雷雨之前，天空先出现什么？之后会听到什么声音?接着会怎样？ 4.请幼儿根据自己的经验说一说雷雨时的心情。 二、欣赏、熟悉歌曲 1.幼儿一边欣赏教师弹奏的歌曲，一边熟悉旋律和歌词。 2.提问：歌中唱了些什么？引导幼儿用歌曲中的乐句回答老师的问题。 3.教师清唱歌曲一遍， 引出“我来问一问，你来答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。 引导幼儿分析“天空中”哪一个字唱的长一点？ 引申出除了结尾一句，其他每一句的开头一句都按这样的节奏演唱。 1.在教师伴奏下，尝试演唱歌曲夏天的雷雨 。 2.用问答的形式合作演唱 四、表演歌曲 1.幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。 2.幼儿在演唱的过程中选择自己喜欢的道具，根据歌词内容运用银色装饰 4.逐步带领幼儿随节奏朗诵歌词，掌握切分节奏X X X。 三、学唱歌曲 带，鼓，铃鼓等创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作，表现歌曲。 活动名称：小猴变魔术 活动目标： 1.理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇，明白贪吃冷饮的坏处。 2.大胆想象，尝试仿编故事情节，体会想象的乐趣。 活动准备： 幼儿画册第 2 册第 32 页，配套磁带或光盘。 活动过程： 一、导入部分 教师变小魔术，引发幼儿兴趣。 1.你们看过魔术师表演吗？请幼儿描述自己看到的魔术表演。 2.老师变两个小魔术，并引出故事。 二、新授部分 1.出示挂图，初步了解故事主要情节。 教师出示挂图，讲故事。 提问： 故事里有哪些小动物？ 小猴变出了什么？ 这间房子是什么样子的？ 小熊、小猪为什么喜欢这样的房子？ 最后发生了什么事情？ 引导幼儿边看挂图边完整地讲述故事。 2.根据幼儿的生活经验进行讨论。 幼儿看幼儿画册讲述故事。 提问：小猪为什么被送到了医院？ 3.启发幼儿大胆想象并创编故事。 提问：如果你是小熊、小猪，你会让小猴变出什么？你会做什么？ 幼儿自找朋友说说自己的创编。 分别请两三名幼儿在集体面前讲述。 三、结束部分 建议： 可请幼儿将想象创编的情节画出来，与挂图放在一起。 活动名称：小猪运西瓜 活动目标： 1.通过平衡、钻爬、快跑和躲闪的练习，增强动作的协调性。 2.能积极地参与体育活动，遵守游戏规则。 活动准备： 1.平衡木两条、拱形门两个、大箩筐两个，根据幼儿体质情况还可再设置一些障碍，如踩桩过溪等。 2.大灰狼头饰一个。 活动过程： 一、游戏导入： 1.教师：今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。 2.教师指导幼儿练习“走小桥” “钻山洞”。 二、基本活动1.游戏：“小猪运西瓜”。 教师：外婆家到了。外婆看见小猪们很高兴啦，说 要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜运回家吧！ 讨论：回家的路很远，如果路上遇到了大灰狼怎么办？ 讲解游戏规则：“小猪”抱着西瓜钻过山洞，走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演“大灰狼”。当“大灰狼”出现时，“小猪”们立即蹲下不动，随便乱动的“小猪”将被大灰狼抓走。 2.游戏：“切西瓜”。 教师：西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！ “切西瓜”游戏：幼儿手拉手围成圆圈当做西瓜，请一名幼儿一边走一边念：“切，切，切西瓜，绿的皮，红的瓢，我把西瓜一切俩，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手吧两个拉手处做切的 动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开。切西瓜抓住一人后，其余幼儿再组成圆圈，游戏重新开始，被抓住者接着念儿歌，切西瓜。 可以组成 3-4 个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。 三、总结、结束活动。 表扬遵守游戏规则、不怕困难的小朋友。 活动名称：图形二级分类 活动目标： 学习将同一集合按照不同的特征分类，体验集与子集的关系。 活动准备： 1 水果二级分类和图形二级分类的幻灯片。 2 实物操作材料和分类版。 活动过程： 一、出示水果二级分类幻灯片。 播放幻灯片第1 张。 教师：今天，老师带来了许多水果，请你看一下都有哪些水果？ 教师：你最喜欢哪一种水果，它有哪些特点跟其他水果不一样。 教师引导孩子比较水果的颜色、形状和有无瓜籽等。 播放幻灯片第2 张。 教师：请你帮水果分类，分别放在两个小框里，说出你分类的理由。 教师引导孩子按照一定得特征给水果分类，教师现场根据孩子的回答操作幻灯片。 二、出示图形二级分类幻灯片。播放幻灯片第1 张。 教师：我们再来认识一些图形，请你说说这里有哪些图形，他们有什么特点。 教师引导孩子比较图形的颜色、形状和大小等。 播放幻灯片第2 张。 教师：请你帮图形分类，分别放在两个小框里，说出你分类的理由。 教师引导孩子按照一定得特征给图形分类，教师现场根据孩子的回答操作幻灯片。 三、操作实物分类卡。 教师出示实物分类卡和实物图片，请幼儿分组讨论并尝试分类。 活动名称：给哥哥姐姐的礼物 活动目标： 1.知道大班哥哥姐姐快要毕业离园，成为小学生了。 2.学习用多种方式向大班哥哥姐姐告别，为哥哥姐姐制作礼物。 3.能表达自己对哥哥姐姐的喜爱与敬慕之情。 活动准备： 1.各种纸张、蜡笔、水彩笔、固体胶、剪刀等废旧材料。 2.回忆以前美术活动中曾制作过的小花、灯笼、贺卡等。 3.教师准备各种小图示。 活动过程： 一、说说心里话。 1.大班哥哥姐姐马上就要离开幼儿园，升入小学了，你们想对他们说些什么吗？ 2.引导幼儿用连贯的语言，清楚地表达自己的思想感情。 二、制作礼物。 1.让我们亲手为大班哥哥姐姐做份礼物留作纪念吧！ 2.讨论：送什么礼物？为什么？ 3.幼儿自由选择材料制作礼物，教师给予适当的指导。对于能力较弱的幼儿，教师为其提供以前美术活动中使用过的图示，让他们较容易取得成功。 三、互相交流：你制作的礼物是什么？送礼物时，你可以怎么说？ 活动延伸： 学习诗歌：欢送大班小朋友 活动名称：小兔子开铺子 活动目标: 1.初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。 2.能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。 活动准备: 1.售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品 2.兔子头饰一个猴子头饰五个 3.儿歌录音磁带一份 活动过程: 一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容 白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。 小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。 ：哇！小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。 这是什么东西？一共有多少？ ( 再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？ 小兔子，这桌子也卖吗？ 兔子：卖，当然卖咯！ 师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。 师：还有些什么？ 瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。这里的东西可真多呀！ 之一：小兔子，我要买五顶帽子。 小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。 师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。 之二：小兔子，我要买四个瓶子。 之三：小兔子，我要买一张桌子。 之四：小兔子，我要买三双袜子。 之五：小兔子，我要买二把椅子。 小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。 二、引出儿歌，幼儿学念儿歌 1.随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。 师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。 2.第二遍欣赏儿歌 3.理解儿歌内容 是谁在森林里开了一家铺子？ 铺子里有些什么东西？ 东西被谁买完了？小兔子怎么说的？ 4.放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。 5.提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。 6.分组练习，加快速度。 三、游戏 1. 教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX的句式，并能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。 师：“ 小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。” 2.游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。 兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了 。 活动延伸： 创编儿歌，学习运用更多的量词。 活动名称：爱运动 爱健康 活动目标： 1.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。 2.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 活动准备： 1.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。 2.户外活动器械。 活动过程： 一、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。 1.请幼儿说说你都做过哪些运动。 2. 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。 二、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。 1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。 2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。 三、幼儿开始制定自己的运动计划。 1.幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。 2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。 四、讨论运动时要注意的安全。 1.小朋友运动的时候要注意哪些安全？ 2.在运动的时候应该怎样保护自己？ 活动名称：大碗和小碗 活动目标： 1.教幼儿不受物体大小、排列形式的影响，正确感知 10以内的数量，比较10以内数量的多、少、一样多。 2.在教师的引导下，运用对应的方法观察物体数量的差异。 活动准备： 教具:实物图，大小碗各10 个，教学挂图 5 学具:第一组：三排点图，铅笔6 支，幼儿操作材料画面第25页；第二组：点图，铅笔 6 支，幼儿操作材料画面第 25 页，第三组；贴有图样的磁板，拼图所需的几何图形，小碗，印有几何图形的纸卡，数字印章 110，印泥2 盒；第四组：做比10少的点子作业纸人手 1 份，印泥 2 盒，点子印章 6 个；数字点卡，铅笔6 支，幼儿操作材料画面第 22 页；第六组：依样接画纸、笔 6 支 活动过程： 一、集体活动。 比较碗的多、少出示两排碗，排放成下图形状： “桌上有什么？为什么小朋友觉得大碗多？”“到底谁多谁少？你是怎么知道的？” “他说的对不对？”“怎样摆放才能一眼看出两排碗谁多谁少？” 比较图形的多少 出示图一，“图上有什么？用什么图形拼出来的？”“哪种形状的图形多，哪种形状少？”“你是怎么知道的？”“他说的对不对？”启发幼儿运用点数的方法进行比较。 二、小组活动 第一组, 给最多的点子打“” “请小朋友想想怎么才能知道哪排的点子最多？” 第二组，添、去点子。 “请你让三排的点子一样多。” 第三组, 拼图计数 “先看图样拼图，拼好后把你用了几个什么样的图形记在这张画有标记的纸上，注意纪录时要与标记相对应。” 第四组，印比10 少的点子。 第五组，给点卡选数字画一条线把点卡和表示它点数的数字连起来。 第六组, 依样接画 教师重点指导一、四活动小组的活动，启发幼儿运用点数的方法进行比较、 三、活动评价 请一名幼儿说说第一活动小组的游戏是怎么做的，用什么方法知道谁最多的。表扬第四活动组中能填出两种以上不同数量点子的幼儿。 活动名称：各种各样的冷饮 活动目标： 1参观过程中了解各种各样的冷饮，知道一些冷饮的制作方法。 2有序地进行参观活动，愿意与同伴交流自己的见解。 3帮助幼儿了解吃冷饮可以降温、解渴，但是不要贪吃冷饮，不吃变质冷饮。 活动准备： 参观冷饮店、各种冷饮若干。 活动过程： 一、引发兴趣 小朋友，你们喜欢吃冷饮吗？今天我们去参观冷饮店，看一看有些什么冷饮，他们是怎样做出来的？教师交代参观要求，提醒幼儿注意安全。 二、基本活动 1.引导幼儿看一看冷饮店的介绍单，了解介绍单的作用，数一数一共有多少种冷饮。 2.参观店内的制作间，了解一些冷饮的制作方法。 引导幼儿通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法感知冷饮的颜色、味道等。 鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的发现。 提问：你还吃过哪些冷饮？你最喜欢吃哪种冷饮？为什么？ 小结：教师可以用平行谈话的方式提供新的谈话经验。如：我最喜欢吃“脆皮”，因为它的外面包这一层巧克力，一咬脆脆的。里面是冰激淋，吃到嘴里甜甜的，凉凉的，真舒服呀！ 三、结束活动 讨论：夏天吃冷饮要注意什么？冷饮吃了以后感觉怎样？冷饮是不是吃得越多越好？为什么？ 教育幼儿夏天天气热，吃冷饮可以降温、解渴，但不能贪吃，不吃变质冷饮。 活动名称：揪尾巴 活动目标： 1.训练儿童的躲闪动作。 2.让幼儿在奔跑闪躲中体验游戏的乐趣。 活动准备： 废纸条或手帕若干 活动过程： 一、谈话引出主题。 1.小朋友们，你们知道谁会有尾巴吗？ 2.这些尾巴有什么作用呢。 二、教师讲述游戏“揪尾巴”的规则。 孩子们把废纸条扎在腰后当尾巴。游戏开始，孩子们两两组合立刻伸手揪对方尾巴。为了不让对揪掉尾巴，双方可灵活地前后左右闪躲，但不能跑出指定的范围。 三、幼儿进行游戏。 1教师示范，幼儿初步尝试游戏。 2幼儿自主游戏，教师从旁指导。 四、教师进行点评，幼儿再次游戏。 活动名称：水上的小船 活动目标： 1.感知纸的吸水性不同与纸船沉浮速度之间的关系。 2.积极参加探索活动，仔细观察并正确记录观察结果。 活动准备： 1.事先请幼儿用普通白纸、蜡光纸、皱纹纸折