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中考政治答题技巧中考政治答题技巧 掌握一定的解题技巧，是考试成功的保证。政治考试各种题型的解题技巧如下： 一、选择题 选择题是中考的主要题型之一，选择题有两种，即单项选择题和多项选择题。选择题的解题方法： 1、审查题干，确定题干的规定性。准确判断题干内容，明确题干的要求，审准其中的关键词。 2、审查选项，注意选项的迷惑性，用“排除法”做答。“排除法”是做好选择题的有效方法。排除法即排除不符合要求的选项，从而得出正确答案。在做题时首先排除错误的观点；其次排除观点正确但与题干无关的选项；再次排除观点正确，但不符合题干要求的选项。 注意事项： 1、单项选择题解，也叫最佳选择题，只能选一个最符合题意的选项，要选取最佳的，要把四个选项都看完，不要看某个选项“似乎”有道理就匆忙选上，可能后面还有更符合题意的选项。 2、在做原因类选择题时，要注意区分“原因”和“结果”，不能把“结果”当“原因”选上。 3、遇到选项拿不准时，要多读几遍题干与选项，看是否通顺合理，以防材料干扰；多项选择实在拿不准的尽量不要多选，最好相信第一感觉。 二、概括题 根据题目提供的材料，围绕“是什么，为什么，怎样做”去解答。 1、在概括时，要把材料读完，概括整个材料蕴含的道理，不能概括部分材料蕴含的道理，不能以偏概全。 2、概括题的答案应该是一个语言通顺、表意明确，言简意赅的陈述句，展现的是道理、原因、结果或要求，不要使用修辞手法。 3、对于漫画类概括题，特别需要注意漫画中的说明性文字、漫画的标题、漫画的夸张部分，这些地方往往是答题的突破口。 注意事项：一个概括题可能有多个答案，但我们只需要写出一个，写出自己认为最符合题意最能得分的答案。切忌写出多个答案，要注意答案的唯一性。 三、简答题 开卷考试中的简答题，通常采用材料、漫画、图表等形式来命题，从命题形式上看，一般要求从三个角度回答：“是什么？”、“为什么？”、“怎么办”。题目有时要求回答其中的一个或几个方面，有的则要求全回答，解答简答题的关键是放开思维，多角度、多方面、多层次回答问题。这就要求在解题时要注意以下几个步骤： 第一，认真审题。读懂题意，弄清题目问什么问题。 第二，对号入座。根据题目所问问题，确定答题所涉及的知识范围，切不可张冠李戴，也不可遗漏知识点。 第三，书写答案时，观点原理要准确，紧扣题意来表达，事理交融要点齐，扼要简洁层次明。 注意事项： 1、在写出要点时，不要围绕某个方面展开进行大段论述。 2、答案要落实“四化”，即层次化、要点化、序号化、学科化。 3、一般情况下简答题的要求是至少两个方面，答题时可尽量多写一个方面，可写三个或四个方面。 四、辨析题 1、辨析题的四个类型： A、完全肯定型 解题方法：指出观点的正确或科学性。说明理由。作出结论。 B、完全否定型 解题方法：首先指出观点的不科学之处或作出判断。说明理由和危害、本质，并提出正确的观点。 C、命题片面型 常见的形式是“只有-就-”。命题内容总体上正确但其中包含有欠妥的因素或者总体上错误但其中包含有若干合理的成分。解答此类题目不能简单地全面地否定或者肯定。 解答步骤可以按照“肯定什么否定什么补充什么”的思路进行。 解题方法：(1)错对原因都要分析。 (2)除了题目的给的方法外，还要作出补充。 (3)下结论。 D、正误混杂型 这种题型的辨析题有三种形式：命题内容总体上正确，但其中包含有错误或不合理的因素。命题内容总体上错误，但其中包含有合理的因素。命题的前提正确，但结论却错误，或前提错误，但结论正确。 解题关键是：分清观点的正误部分，并且能分别说明理由。 解题步骤：指出题目中观点正确或合理的部分，并说明理由。指出题目中观点错误或不合理的部分，说明理由。提出正确的观点或补充完整观点，进行总结。 2、做辨析题可按以下几个步骤： 、找辩点。 、作分析。正确- 肯定并说明原因或合理之处；错误-指出错在哪里，为什么错并补充正确的是什么。 、下结论。 3、注意事项： 、一般不表态，不判断。有理有据地具体分析题目的观点为什么正确、为什么错误或在具体分析题目中的问题时加以肯定或者否定。 、审准辨点，根据辨点分条做答。 、如果题目用古汉语、格言、俗语或书本中的定义等作材料，先分析其含义，明确题中所述概念。 、运用教材中正确的原理说明正确或错误的原因，也就是指出理论依据。指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害。 、答题要有条理化，层次要表上。 五、观察与思考、活动与探索部分 这类试题开放程度大，能力要求高，它要求对材料内容展开分析，不能局限于点到为止，并且其答案打破了教材框、课、单元的范围，涉及面广。 1、解答此类题要点有： 、认真审题，阅读分析材料。材料一般都是选自当前的热点问题和焦点问题，或领导人的讲话，或具有典型意义的新闻报道。考生一定要认真阅读，仔细分析，悟出其中所蕴含的道理。 、准确熟练地运用教材中的有关原理并与热点、焦点问题进行整体把握作答。答题时要做到言之有理，持之有据，逻辑清楚；同时要做到观点鲜明，语言准确，言简意赅。 2、注意事项： 答题要紧扣教材和材料实际，不能将书本知识和材料内容割裂开来，切忌答题内容与材料搞成“两张皮”。 做扩展性试题，则要学会运用发散思维答题，即多层次、多角度的组织答案。 如果题是要求“你认为”或“你会怎么做”，一定要答具体，要落实到具体行动上。 答案要层次化、要点化、语言要概括、准确和明了，书写要工整，卷面要整洁。 六、漫画题 1、漫画题是一种新颖题型，解答时应注意事项： 第一，全面观察漫画，它包括四个方面：观察画中人物的动作、语言、表情。观察画面形成的特定背景。观察画中对特定情景的提示和理解。观察画中的标题。只要全面观察漫画才能准确领会漫画所要揭示的问题。 第二，重视对漫画标题的分析。有的漫画仅从画面是难以确定它要揭示的问题，这时就要重视标题的分析。标题是漫画的灵魂，它往往反映出漫画的主题思想。 第三，联系教材知识，寻找解题依据。“题在书外，理在书中”，这是命题者的意图。漫画所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的基本知识，因此，要注意联系教材知识，而且思维的角度尽可能多样化，从学过的知识中寻找解答的依据。 2、解题思路： 、认真审题。审题是解题的前提和基础，漫画试题主要是读懂漫画的起直观意义及所蕴含的深刻道理。 、联系教材，结合漫画进行全面分析。 、据试题类型准确作答： 第一，漫画类选择题。要根据题干的规定性，结合漫画寓意，对选项逐个分析，然后决定取舍。单选题，只能够选出一个与漫画寓意最符合的选项；不定项选择题，凡符合漫画寓意都要选，排除法是解答此类题的比较好的方法，一般情况下，错误选项要排除；与漫画寓意无关的选项要排除；观点本身模凌两可的也要排除。 第二，做主观性漫画题。除了要准确诊断出漫画的寓意外，更重要的是要能够运用教材的知识对漫画所揭示出来的问题进行分析。一析、二联、三解是做好主观性试题的三大步。 从现行的中考试题来看，中考题型在变化上更贴近于社会生活实际，试题的难度往往是“题在书外，理在书中”，单纯的纯记性的东西在整个中考中并不多见。因此，各位同学在整个复习备考工作中一定要在掌握基础知识的同时，加强各种题型的训练，以提高自己分析问题、解决问题的能力从而以充足的理论知识和实践能力来应会中考，考得好的成绩。 答题不要超区域 中考政治答题时一定要注意答题区域，有些考生答题不是一条直线，喜欢斜着往上，有时就会超出答题区域，每位阅卷老师只负责阅一小题，如没有在答题范围内看到完整答案，就会扣分。 答题不要错位 一张试卷很长，不少考生都是折叠着写。答题纸上有些题只标有小题号，没有大题号，考生作答时一定要写对答题位置，千万不能答错位。去年阅卷时，就遇到考生将历史部分的题目答在政治题的区域内，一分都得不到。 分段分点答题 答中考政治题最好能分段，一个要点一段，有几个要点就分几段。这能让阅卷老师一目了然。先答原理，每个要点把原理放在前面，然后再加材料加以说明。要说清楚“应该怎么做，不应该怎么做。” 遇到难点先做容易的 中考文综试卷的最后一题是综合题，政治往往是最后两问。阅卷时发现有考生此题空白，说明考生已无时间作答。其实相对前面的问答，政治的两问很容易，这就需要考生有答题技巧，当遇到难点时要放一放，把会做的先做。 不要到临交卷再涂答题卡 有些考生为做到十拿九稳，会检查选择题后再填涂答题卡。但文综时间较紧，几乎没时间再检查，当考生准备全部答完试题再检查时，离交卷时间已经很近，加上一紧张，难免出错。 建议考生先涂答题卡，至少在监考老师提醒还有最后15分钟时，一定要放下作答，先涂答题卡。对一些拿不准的题，不要不涂，只要涂了，也许还能得分。 审题注意关键词 对于材料的关键词要认真阅读，要看清是在材料中的哪一部分。对于题设的标点符号也要特别留意，特别是分号，一个分号往往就是一个层次，把材料的层次分出来，答题才能有针对性。 审题先审问题，弄清问什么，再找答题角度，比如涉及“为什么”与“怎么办”，审清题后再下笔，因为答案的针对性指向关系到阅卷老师给分的高低。 一、“两步”巧解单项选择题 选择题由题干和选项组成。解答选择题应做到： 首先，审好题，这是做好选择题的前提和关键。 一要审清试题的要求，即看清楚题目要求，是要求选出正确答案还是错误答案； 二要审题干，通过读题干，准确理解题意，明确题目的考查意图和要求； 三要审问题，即审清题干的问法是什么？通常选择题的问法有：“结果”、“说明”、“表明”、“标志”、“原因”-等，要仔细分析后才能选出正确的选项。 其次，分析备选答案，这是做好选择题的关键。 一是要逐个分析备选答案的内涵，把握其内在的意义； 二是要分析备选答案和题干之间的关系，对其关系要结合具体的材料、情景作进一步分析，在答题时，有意识地将题干和备选答案联系起来，分析它们之间的关系是否正确。找出最符合题意的选项。同时，还要掌握排除法、筛选法等不同将解题技巧。 二、“三步”巧解辨析题 辨析题的解答可分三步：辨析结 1、“辨”，即准确判断。 如果观点是正确的，首先应肯定观点的正确性；如果观点是错误或片面的，首先应指出观点是错误或片面的，然后写出正确的观点。 2、“析”，即陈述理由。 如果观点是正确的，我们可以从“为什么正确”的角度分析；如果观点是错误的，我们可以从“正确的观点是什么，原观点为什么错误”的角度分析；如果观点是片面的我们可以从“哪部分是正确的，为什么正确，哪部分是错误的，为什么错误”的角度分析。 3、“结”，即归纳总结。我们要根据以上分析，结合实际，进行归纳总结，通常落脚在我们应怎么做上，适当深化主题。 三、“四步”巧解简答题 第一步：认真审题。 先审材料，找出材料的关键词。概括出材料的中心观点；然后一字一字认真地审读设问，弄清试题要求。 第二步：回归教材。即根据材料的内涵和设问，找准教材中的相关知识点。所找课本上的观点必须紧扣教材中心，语言简练，面面俱到，点到为止，避免疏漏，无需展开。 第三步：理清思路，组织答案。 组织答案时应要点分明，格式规范，书写工整。 第四步：查缺补漏。 答完题后，及时检查，是答好题的重要环节。疏漏的要点及时补上。总之，简明厄要，言简意赅。 四、“五步”巧解分析说明题 A巧解分析说明题的五大要求： 要求一：认真阅读背景材料，要看懂、看透，能全面准确地把握其含义。 要求二：仔细审题，精心思考背景材料与所要回答问题之间的内在联系，以明确题意。 要求三：注意知识对应，事理结合，即观点和材料要有机统一。 要求四：答题时所用的观点要准确无误。 要求五：答案要有逻辑性，涉及多个知识点的，要考虑其主次和先后，要做到条理清楚，结构严谨，层次分明，语言简练、准确，语句通顺。 B分析说明题的几种形式： 文字式 解题方法： 1、认真阅读全部材料； 2、带着问题研究材料，对材料的信息进行筛选； 3、将有效信息回归课本，明确所涉及的原理、观点是什么； 4、将课本中的原理、观点与材料一一对应，用理论分析材料。 图表类 解题方法： 1、要学会比较，即纵向比较或横线比较，要能从图表中看出变化或发展趋势，即什么是随着时间的推移在量上发生什么样的变化； 2、用思想品德术语概括出来，再根据题目的要求运用所学知识答题。 漫画类 解题方法：三步巧解漫画题，析联解 1、析：即看图析寓意。 在答题之前，我们要认真、全面地观察漫画，包括漫画的标题，图中的文字、人物及人物的动作、语言、表情等，初步分析漫画的本意和寓意。 2、联：即联系引申。揣摩漫画的引申义，引申义是什么？并找准其与教材知识的结合点，是解答漫画题的关键。 3、解：即解答亮观点。 从分析原因、领悟道理、明确启示、反思自我等方面亮出自己的观点。 五、实践探究题 实践探究题的主要类型有：社会调查、倡议书、小论文、演讲比赛、主题班会活动方案设计、口号和标语、演讲词的设计等形式。 主题班会型 主题班会一般由活动主题、活动目的、活动准备、活动步骤四部分组成。 1、主题主题的设计要紧密联系教材和教材内容，中心思想明确，切中要害，可以单句式，也可以是对联式的，但不能过于冗长。 2、活动目的依据主题确定 3、活动准备就是要做好思想发动和各项组织工作，使各项活动落到实处 主要包括以下几个程序： 进行社会调查； 发动学生查阅、搜集资料； 准备好相关的文字资料； 写发言稿等。 4、活动步骤是班会的主体 在设计活动步骤时要做到方向正确，目的明确，讲究实效，一般包括以下几个步骤： 主持人宣布班会开始； 播放与班会主题有关的影像或宣传资料； 分组讨论； 老师和学生交流，请有关同学发言； 参加会议的嘉宾发言； 老师做活动总结。 设计辩论会方案型 辩论会方案包括组织报名、划分小组、公布比赛规则、确定比赛时间地点、确定评委、比赛过程、总结发言及设计辩论题等许多内容。设计辩论会方案应注意： 1、明确辩论观点。辩论的观点必须明确，正反方的观点应该是两个不相容的判断，否则就辨不出来或辨不出结果。如：正方：男生聪明；反方：女生聪明。 2、叙述辩论过程。在辩论过程中，可以简要叙述辩论前的准备情况，以及辩论中其他同学的发言等内容，但基本的、关键的内容是正方和反方的发言。双方的发言实际上谈的是辩论理由。辩论的理由，既要结合所学知识，又要结合事例或事实。做到论证鲜明，重点突出，旁征博引，论证严密。 3、总结活动收获。每项具体的辩论活动不同，其具体的收获也不同，但一般说来，活动收获不外乎增加知识，增强认识，加深理解、培养能力、激发感情、提高觉悟、获得了体验、得到了锻炼等内容。 设计调查方案型 撰写调查报告的活动课。调查报告是人们通过活动对每一情况、事件、经验或问题的调查而写的文字材料。撰写调查报告，一般包括以下几个环节： 1、标题。要根据给出的材料内容定好标题； 2、写出调查的目的、对象、内容、方法等； 3、列举事例和数据进行分析，概括出经验或规律。 4、得出结论和提出建议。一般要对全篇的主要观点进行归纳说明，并针对存在的问题提出具体的建议。 思想品德答题的关健在于掌握牢固的基础知识，广泛汲取课外知识，结合当今的热点、焦点问题，并联系自己的生活实际，在学习中熟练运用，通过训练，提高自己分析问题、解决问题的能力。考试强调知识间的联系、综合与运用，注重能力和素质的考查，特别是创新能力和实践能力的测试。作为学生，必须关心社会、关注未来，联系社会和生活实际，而不是机械地抄书、死记硬背。因此，中考解题应该掌握一定的方法与技巧。 一、选择题型及应对策略： 选择题作为客观试题的代表，是思想品德学科考试的重要题型。目前我们仙桃市中考的选择题是单项选择题，即根据所给题干在备选题肢答案中选择一个最符合题意的，具有惟一性和最佳性。目前除了传统的四选一类型，还有一种是组合式单项选择题，其实质是多项或不定项选择题的一种变形，相对以前多项或不定项而言比较简单，但又比单纯的单项选择题难些。它既可以考查识记的内容，又可考查理解、运用知识的不同层次，可从不同侧面、不同角度进行题肢设置，综合性比较强。不同的选择题，解题方法也不尽相同，但仍有规律可循。 1一般方法： 审清题干、题肢，抓关键词语。还应审题干与题肢的联系，即对照题干和题肢，找出二者的联系点，从而确定答案。 一眼看下去就知错误的选项，首先要排除 题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。 相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。 2其他方法： 取正法：也叫直选法，即直接把正确答案选出来。这种方法适合做易混的题型，如果对知识本身没有深刻理解，就往往会做错。 例：现阶段，我们国家的根本任务是 A我国正处在社会主义初级阶段 B坚持以经济建设为中心 C沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设 D人民日益增长的物质和文化需要同落后的社会生产自己的矛盾 排除法：即排除不符合要求的选项，从而得出正确答案。首先排除错误的观点；其次排除观点正确，但与题干无关的选项；再次排除观点正确，但不符合题干要求的选项。这种方法对解组合式选择题更有效。 例： 青少年应当依法行使权利和自觉履行义务。下面符合这一要求的是 有人对小王进行勒索，他向派出所报警 有人欺负本班同学，事后小张叫几位同学将那人殴打了一顿 有人在校园乱扔果皮纸屑，小赵将果皮纸屑拣起并扔进垃圾箱 小林遵守学校纪律，按时到校上学 A B C D 如果题干本身表述正确且在正向选择的前提下，有以下几种排除法： 排谬法：排除题肢本身表述错误或部分错误的题肢； 排异法：题肢本身尽管正确，但与题干的规定性无关，必须予以排除； 排重法：题肢的观点不是回答题干规定性的要求，而是对题干的变相重复，这样的题肢必须予以排除。 排倒法：如果题干与题肢属因果关系，要弄清谁为果谁为因或有无因果。无因果者排除，因果关系颠倒者也要排除。其中，因果关系颠倒者居多，故称排倒法； 题肢概念的外延大于或小于题干规定性的要予以排除： 排乱法：排除题肢的共性与个性同题干共性与个性逻辑混乱的题肢； 如果题干的表述正误混杂，则一定注意具体问题具体分析，无论题肢本身表述是否正确，只要符合题干的规定性，就可入选。 做选择题时，一定要注意吃透题干，紧扣中心词，细心思考，慎重取舍，切忌钻死胡同。 二、非选择题应对的策略 非选择题主要是考查学生对所学的基本概念、基本原理、基本观点、基本结论等基础知识的认知、理解和运用，在解题时要注意以下几个步骤： 1、认真审题，准确把握命题的含义。 一是要认真阅读情景材料的基础上弄清材料包含哪几层意思。有的可能只有一层，有的可能是多层，然后归纳出各层意思所提示的中心意旨。二是要明确题目的设问角度。 2、找依据。在审题过程中要从材料中“折射”出理论依据，即课本在这个问上所运用的基本知识和基本原理。 3、用课本所讲的理论依据简明扼要地分析说明材料中所反映的问题，精确地组织答案。具体要求是：观点原理要准确，紧扣题意来表达，事理交融要点齐，扼要简洁层次明。 还要注意：看分值控制答题点数；注意言简意赅，不拖泥带水。 非选择题出现形式是多种多样的。常见的有： 1、直问式简答题。这种题型一般是对某个基本概念、基本原理或基本观点的理解为命题内容，提问较直接，一般只要求从一个角度回答，可依据教材内容直接回答即可。 2、辨析式简答题。题目所给观点正误混杂，带有辨析色彩。答题时要了解题目包含几层意思，以课本为依据，对其观点加以分别回答。 3、演绎式简答题。这类题目的形式一定是材料，且包含多层意思，须用分折的方法看分为哪几层意思，然后用演绎法去看材料是如何体现这些观点的。如果题目不直接指出观点，须先归纳出材料中的纲点，然后用演绎去看材料是如何体现这一观点的。 4、认识式简答题。这类题目的形式一定是材料，设问上一般是“如何认识”，不公要求考生“知其然”，而且要“知其所以然”，这是目前较为常见的简答题形式。回答时要运用课本知识从“是什么”、“为什么”和“怎么办”几个角度全面地进行回答。 随着新课程的深入发展，简答题的类型越来越多，不同类型的简答题，还应该注意不同的答题技巧。接下来就简答题的几种常见的类型来谈一些特殊的解题技巧。 1材料型：即给出材料，据材料回答问题。做此类题时应注意：读材料，明确其中心或主题；动脑筋，找出教材与此材料相关的知识点；扣紧题意，抓住材料与教材知识的结合点，整合答案。 例：我国首次发布中国全民教育国家报告。我国*初步确定了新世纪头XX年全民教育发展的战略目标，把加强农村教育，特别是农村的九年义务教育作为教育发展的重中之重。到XX年，全国农村义务教育阶段的家庭经济困难的学生都能享受到“两免一补”；XX年，全国农村地区全部实行免费义务教育；XX年，全国将普遍实行免费义务教育。教育投入将占GDP的4%，财政新增教育经费主要用于农村。 (1)教育“三步走”战略提出的依据是什么？ (2)党和国家为什么高度重视农村义务教育？ (3)青少年应怎么珍惜受教育权利和珍惜受教育的义务？ 参考答案：(1)我国社会主义初级阶段的基本国情。 宪法规定公民有受教育的权利和义务，义务教育不仅是适龄儿童、少年应该履行的义务，而且是国家、社会、学校和家庭必须履行的义务；保障适龄儿童、少年接受义务教育是国家的职责。是全面建设小康SH会和实现社会主义现代化的需要、是落实以人为本的科学发展观，建设社会主义和谐社会的要求、是解决“三农”问题，缩小城乡差别，建设社会主义新农村的要求、是实现共同富裕，确保人民共享经济繁荣成果的要求、是实施科教兴国和人才强国战略，增强民族创新能力的要求、是坚持“三个代表”重要思想的要求，是由党的性质和宗旨决定的、是加强社会主义精神文明建设的体现。 要坚持使自己受到法律规定年限的教育。要努力学习，全面发展自己。要自觉维护好学校教育环境。要积极创造条件，争取接受更高程度的教育，实现终身受教育。 2漫画型：这类题是通过直观生动、极富趣味和幽默感的漫画创设某种情景，从而引导学生揭寓意、析现象、谈启发、提建议、说做法等。作答时应注意：仔细观察漫画，不要只看表面现象，要揭示出漫画的真正或主要寓意，而且观察时多注意图中的说明性文字和提示性文字或话外音以及漫画的“题目”等；开动脑筋，找出教材中的哪些观点或原理与漫画的寓意相吻合或有联系；看问题，明确答题范围。 漫画题是一种新颖题型，解答时应注意事项： 第一，全面观察漫画，它包括四个方面：观察画中人物的动作、语言、表情。观察画面形成的特定背景。观察画面中对特定情景的提示和理解。观察漫画的标题。只要全面观察漫画才能准确领会漫画所要揭示的问题或道理。 第二，重视对漫画标题的分析。有的漫画仅从画面是难以确定它要揭示的问题，这时就要重视标题的分析。标题是漫画的灵魂，它往往反映出漫画的主题思想。 第三，联系教材知识，寻找解题依据。“题在书外，理在书中”，这是命题者的意图。漫画所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的基本知识，因此，要注意联系教材知识，而且思维的角度尽可能多样化，从学过的知识中寻找解答的依据。这就要熟练掌握所学知识。 3、活动型：活动题的主要特征，表现在试题情境是由野外自然环境、日常生活情景、直接交往情景所营造的，或者经过一定的设计和真实活动情景的改造，但活动的进行仍是在比较自然的状态下进行的。如以学生各自亲身经历的讨论、辩论、演讲、主题班会、编报、参观、调查、访问等内容营造情境的试题，均属于参与式活动题。解答这类试题应该注意： 首先，应先有活动与社会实践的基础； 其次，要学以致用，每学一个知识、一个难点、尽力与实践活动结合起来，养成学用结合的好习惯； 第三，要掌握一些常见活动的程序性要求，要了解开展活动的一些常识性规则。 例：本学期，学校倡导我们过安全、文明的校园生活。有些同学因课间哄闹、说脏话、玩暴力游戏等行为，受到老师严厉批评，他们很不服气地说：“这都是些小事，老师真是小题大作。” 请回答： 1、上述同学的言行，我认为： 2、我提议以“净化我们的语言”为主题，开展一项活动，帮助这些同学改掉说脏话的不良习惯。 、活动形式： 、活动意义： 、我准备这样组织开展好本次活动： 分析：本题是比较典型的参与式活动题，它对活动考查是全方位和全过程的。这里的“全方位”是指考查与活动相关的知识及运用的方方面面。如第1问就是考查学生用相关知识对上述同学的言行进行评价；这里的“全过程”是指考查活动的程序的主要环节及要求。因此，它是过程中考查与内容考查兼顾，既考查学生对活动主题的把握，又考查学生对活动程序的了解，更考查学生对所学书本知识的理解、迁移与运用。如第2问不仅考查活动程序，还要用所学知识阐述活动意义。 参考答案： 1、上述不良行为并非小事，这些行为严重影响我们中学生自身形象，如果人人都有这些不良行为，将严重影响校园精神文明建设，不利于我们身心健康发展。如果任上述不良行为发展下去，可能会导致我们违法，甚至犯罪，我们应防微杜渐，才能防患于未然。我们要加强道德修养和增强法律意识，做一个遵纪守法的好公民。 、课间哄闹、说脏话、玩暴力游戏等行为，与学校倡导的过安全、文明校园生活相违背，是违反中学生守则及相关校纪校规的行为。我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力，应自觉抵制不良行为，同时应主动帮助同学改正不良行为习惯。 2、鼓励创造性思维，答案不惟一，只要言之有理，即可。活动形式不限，但应具有可操作性；活动意义应围绕主题，运用所学知识进行阐述；活动准备与注意事项要能围绕主题，讲究实效，与活动形式相一致，具有可操作性，陈述清楚。例： 活动形式：演讲比赛 活动意义：能够让同学认识到不文明语言的危害，帮助同学养成文明用语的好习惯，提高自身文明形象；从而能够净化我们的校园环境，促进校园精神文明建设，携手共建文明校园。 活动准备：在老师指导下，成立演讲比赛活动组织小组，并明确分工；在班级宣传动员同学们积极报名，并要求参赛人员做好准备；聘请评委老师，选拔主持人，并确定相关服务人员；制订并公布演讲比赛规则及评比标准；确定好演讲比赛时间，选择并联系好场地，布置美化场地；准备好扩音设备等用品，购买奖品等比赛用品注意事项：宣传动员中应突出积极参与的要求；维护好场地设备，注意保护场地清洁；注意维护比赛过程中的纪律；提醒同学注意自身安全；计分及评分过程中力求公正、准确。 路 一、漫画类试题的特点 在近几年各地的中考政治试题中，漫画类试题大量出现，并呈现出“简”、“新”、“活”等特点。 1“简”。 这是就漫画题的命题形式而言的。漫画虽然形式简明，但寓意深刻。用漫画作材料，既简洁明了又形象生动，能够给人以震撼和启发。 例1 左面漫画对我国社会主义现代化建设的启示有 要大力发展医疗卫生事业 要大力发展教育科学文化事业 要抓好社会主义精神文明建设 坚持两个文明一起抓 参考答案：。 该题用漫画作材料，形式十分简明，但寓意深刻，形象地讽刺了只注重物质文明建设而忽视精神文明建设的错误行为，表明了精神文明建设的重要性。 2“新”。 这是就漫画题的考查内容而言的。反映社会现实或热点问题，具有强烈的时代感和现实性，是漫画类试题的又一个特点。 例2 观察下图最后的水源，回答下列问题： 下图反映了什么问题？ 该问题的突出表现有哪些？ 为解决该问题，我国实施了何种战略？应该怎样实施这一战略？ 针对该问题，请你设计两条有创意的宣传标语。 参考答案：我国正面临着日趋严重的资源和环境问题。水资源贫乏；水资源利用率低；水资源污染严重。可持续发展战略。树立科学发展观，积极实施科教兴国战略和依法治国方略；依法治水，充分、合理、有效地利用水资源；大力发展科技，提高治理污水能力；大力宣传教育，增强全民节水意识；节约水资源，保护水资源，自觉同破坏水资源、浪费水资源的行为作斗争。请用你的手，拭去我的眼泪；伸出你的手，挽救每一滴水；浪费水可耻，节约水光荣。 该题以最后的水源为材料，反映了我国正面临着日趋严重的资源和环境问题。第二问和第三问紧扣这一问题，要求考生进一步分析这一问题的突出表现和解决这一问题的相关对策，意在引导学生关注社会现实，理解国家、社会为解决资源和环境问题所采取的对策、行动。此题第四问是让学生设计宣传标语，具有很强的开放性，旨在培养学生的创新意识、实践能力。 总之，漫画类试题既可以反映人口、资源和环境等方面的热点问题，也可以反映和谐社会、社会治安、社会公德、诚信问题、台湾问题、未成年人保护、打击制假售假专项斗争等方面的热点问题，具有强烈的时代感和现实性。 3“活”。 漫画类试题的这一特点主要表现为以下几点。 第一，题型灵活多变。漫画类试题一般可分为选择题、简答题、辨析题、分析说明题等类型。 第二，能力要求既广又活。漫画类试题考查的能力既有识记能力，也有理解、分析、辨别、比较、综合等应用能力，既有辩证思维能力，也有逻辑思维能力，这充分体现了素质教育的要求和特点。 第三，试题答案具有灵活性。这主要表现在：试题答案并不是唯一的，考生需要在理解知识、联系实际的基础上运用发散思维来组织答案。 二、漫画类试题的解题思路 1认真审题。 审题是解题的前提和基础。就漫画类试题而言，我们主要应读懂漫画的直观意义和挖掘出其蕴含的深刻道理。 第一，仔细观察漫画，读懂漫画的直观意义。一般说来，一幅漫画主要是由标题、画面等部分组成。标题即漫画的题目，它往往告诉我们漫画的主题思想。有的漫画虽然没有标题，但仍然有鲜明的主题。画面就是由各个要素构成的画面整体。各个要素组合在一起，形成了漫画的特定情境，从而表现出漫画的主题思想。 第二，透过直观的画面，挖掘出漫画蕴含的深刻道理。一般说来，漫画的画面反映的只是表面现象，背后必然隐藏着深刻的寓意和道理。能否挖掘出漫画蕴含的深刻道理，这是审题的关键。 2联系课本，结合画面进行全面分析。 一般说来，漫画中蕴含的深刻道理往往是我们在课本中学习过的基本观点、基本原理等。因此，在解题过程中，我们应结合漫画画面，运用发散思维，看看漫画的寓意与课本中的哪些观点、原理相吻合。 3根据试题类型准确作答。 做漫画类选择题时，我们要根据设问的限定性，结合漫画寓意，逐个地分析选项，然后决定取舍。做漫画类单项选择题时，我们只需选出一个最符合题意的选项；做漫画类不定项选择题时，只要是符合题意的选项我们都要选。排除法是解答漫画类选择题的一种好方法，一般情况下，我们要排除错误的选项，也要排除与题意无关的选项和模棱两可的选项。 做漫画类简答题、漫画类辨析题、漫画类分析说明题等开放性试题时，我们不仅要准确地挖掘出漫画蕴含的深刻道理，而且要运用课本知识对漫画所揭示出来的问题进行分析。一析、二联、三解是解答漫画类开放性试题的三步骤。值得注意的是，做限制性试题时，我们要根据题目的相关限制性条件来组织答案；做拓展性试题时，我们要学会运用发散思维和创新思维，多层次、多角度、创造性地来组织答案。