中班语言活动故事《小猪和靴子》.docx

中班语言活动故事小猪和靴子中班语言活动：故事小猪和靴子 活动目标： 1引导幼儿理解故事内容，感受小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。 2理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。 3愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维。 活动准备： 自制课件：小猪和靴子。 活动过程： 1打开课件引出主题，激起幼儿的兴趣。 小朋友，你们穿过靴子吗？它是什么样子的？它有什么用处？你们听过小猪和靴子的故事吗？今天咱们就来听一听，好吗？ 2教师有表情讲述故事，让幼儿初步理解故事内容。 3结合课件提问，引导幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。 小猪发现了红红的东西，它把它当成了什么？他是怎么说的？又是怎么做的？ 小猪的叫声被谁听见了？它把袋子当成了什么？它是怎么对小猪说的？ 小猪戴着帽子往前走被谁看见了？它把帽子当成了什么？它是怎么对小猪说的？ 这时候谁来了？小狗知道了这事怎么对小猪说的？ 小猪找到东西的主人了吗？它是谁？小熊怎么做的？怎么说的? 小结：原来这个红红的东西是小熊的红靴子呀。 5引导幼儿讨论： 你喜欢小猪吗？为什么？ 你丢过东西吗？心里怎么样？如果别人捡到了，还给你，你心里怎么样？ 你捡到过东西吗？如果你捡到东西怎么做呢？ 小结：对，如果丢了东西会很着急，我们捡到东西要归还给别人，帮助别人是一件快乐的事情！ 延伸活动：在语言区里投放头饰，让幼儿表演。